此题为判断题(对,错)。
第3题
第4题
第5题
“Internet帮我做研究之太空探秘”首先创设研究性学习的情境.引导学生提出自己最感兴趣的问题、教师提供学生协作的学习环境、学习资源。引导学生自主探索和开展协作学习,千方百计地寻求解决问题的方法,在虚拟网络、因特网中运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息,写主题研究报告、交流评价,在教师的引导下完成教学目标,培养学生信息素养、主体意识、创新精神、合作精神的目标。
(二)教学对象分析
(1)教学对象为初一年级的中学生;
(2)经过一段时间的学习生活,彼此之间比较熟悉,具备一定的自学能力;
(3)自我管理能力、组织协调能力及计算机水平不平衡,分组要进行合理搭配;
(4)缺乏自制力,在网络中非常容易迷失方向;
(5)不知道能用网络做什么:
(6)不知道有哪些可以利用的网上资源;
(7)加强对自主和协作学习的管理与指导,监督各个学习过程。
(三)教学目标(略)
(四)教学内容分析
在初级中学课本《信息技术》第一册,共有信息技术基本知识、操作系统基础、互联网的应用三个模块。本节的教学内容是互联网的应用模块,以认识、使用因特网的过程为线索组织内容,以学生学习网上浏览、搜索信息、下载信息、收藏网址等知识为基础,教师提供若干个与太空探秘有关的主题,或学生自选一个与之感兴趣的主题,让学生在网上搜索与主题内容相关的资料,把有关的资料下载保存在指定的文件夹中,然后进行简单的筛选、归纳、整理,写主题研究成果报告、交流评价,以达到培养学生信息素养的目的。
(五)教学重点和难点(略)
(六)教学策略
作为一种网络环境下的研究性学习,在教学中是以围绕“Internet帮我做研究之太空探秘”这样一个中心展开,采用抛锚式教学,由这样几个环节组成:
1.课堂组织策略
以学生为主体,教师为主导,借助于多媒体网络教室,教师提供与太空有关的若干个主题,让学生自选一个感兴趣的主题,让学生在网上搜索与主题内容有关的资料,把有关资料下载保存在指定的文件夹中,要求资源来源不少于4个网站,然后进行简单的筛选、归纳与整理,写主题研究结果报告,交流评价,并说明资料来源于哪个网站,养成尊重原著及有理有据的严谨的治学作风。确定协作小组分组名单后,通过小组的讨论和教师的辅导,形成小组的主题,并围绕此主题开展调研活动,对于小组的主题的确定,教师要加以审查,使得学生能围绕着具备一定意义的主题展开,并尽可能与学生的实际相联系。
2.学生控制策略
不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题,而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索,让学生明确学习目标,使不同基础层次的同学了解各自所需完成的任务,掌握获取信息的方法和技巧,从而能够准确地把握所学习的对象、学习的层次,通过自主学习、探究学习、学习小组成员讨论、交流,通过不同观点的交锋,补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解。
请根据以上材料,设计合理的教学过程。
第6题
小刘是某公司业务处的职员,他最近对一些电话来访非常头疼 ,这些电话有的是咨询的,有的是投诉的。部门也总有同事找他帮忙做些他职责之外的事情,比如查找一些数据,修改一些报告等。一天下来,他觉得自己没干什么工作就该下班了,其他重要的决策和一些会议都不能正常进行,而该做的工作总是需要加班加点才能完成,或者带回家去做,这让他几乎没时间来陪家人进行一些休闲活动。针对小刘目前的这种情况,应该怎么解决呢?
根据以上案例,回答56~60题。56、从小刘的情况可以看出,他在工作中没有处理好( )之间的平衡。
A.压力不足与压力过度
B.工作和维持工作的能力
C.工作和生活
D.任务、团队和个
57、小刘的工作过于忙碌,要想改变这种状况,下面做法不正确的是( )。
A.明确工作目标
B.把责任都推给别人
C.按轻重缓急分配好工作量
D.思考要着手做的每件工作是不是属于自己的职责范围
58、小刘在工作中没有分清事情的轻重缓急,这是造成他工作安排混乱的主要原因,对此小刘可以通过运用( )帮他分清事情轻重缓急的是。
A.思维导图
B.时间管理矩阵
C.SMART原则
D.鱼骨图
59、对于同事总找他帮忙的情况,小刘应该( )。
A.学会适当地拒绝
B.有求必应,不管会不会影响自己的工作
C.一律严词拒绝
D.先答应,但是放着不办
60、小刘对自己一天都干了什么工作并不清楚,为此他可以通过( )来了解自己的工作情况,找出无效工作。
A.填写活动跟踪表
B.运用思维导图
C.运用头脑风暴法
D.运用双因素理论
第7题
同时,由于历史和现实等方面的原因,世界发展不平衡的问题日益突出,许多发展中国家背负着沉重的债务负担,外部经济环境仍在恶化,南北发展差距进一步拉大;新的贸易壁垒和保护主义不断出现,多边贸易体制的发展面临困难;能源、资源消耗大幅度增长,生态破坏和环境恶化问题严重;包括地区冲突、恐怖主义在内的各种不确定、不稳定因素,威胁着世界和平与发展的进程。//
因此,可以说,人类的发展既面临难得机遇,也面临严峻挑战。在这种情形下,我们的正确选择只能是推进合作共赢,我们的共同目标只能是实现可持续发展。中国从自己的发展实践中深刻认识到:每个国家的发展都是一个持续的过程,今天的发展既是昨天发展的继续,又是明天发展的基础。//
第8题
A.关键绩效指标法
B.平衡记分卡法
C.360度考核法
D.目标管理法
第9题
A.“心力的平衡”,即自我和超我三者处于平衡状态
B.“自我悦纳”,即能整体接纳自己优缺点
C.“自我实现”,即能坚定不移地朝着自我的目标迈进,采取积极的行动以达到自我实现
D.“客观的自我认识”,即能客观地了解自己的能力与意见
第10题
A.“自我悦纳”,即能整体接纳自己优缺点
B.“对人生的统一性态度”,即理想自我与现实自我之间的一致性
C.“自我实现”,即能坚定不移地朝着自我的目标迈进,采取积极的行动以达到自我实现
D.“客观的自我认识”,即能客观地了解自己的能力与意见
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