上腭的生理功能主要就是分隔口腔与鼻腔。（)

下列哪项不是上腭的生理功能

A．分隔鼻腔和口腔

B．与吞咽及发育有关

C．通过软腭的肌肉活动控制鼻腔、口腔之间的闭合程度

D．吞咽时软腭可防止食物进入鼻孔

E．发音时，软腭有助于气流从鼻后孔排出鼻外

下列对上腭生理功能的描述，哪个是错的( )

A．分隔鼻腔和口腔

B．与吞咽及发音有关

C．通过软腭的肌肉活动控制鼻腔口腔之间的闭合程度

D．吞咽时软腭可防止食物进入鼻孔

E．发音时，软腭有助于气流从鼻后孔排出鼻外

下列对上腭生理功能的描述，哪个是错的

A．通过软腭的肌肉活动控制鼻腔口腔之间的闭合程度

B．吞咽时软腭可防止食物进入鼻孔

C．分割鼻腔和口腔

D．发音时，软腭有助于气流从鼻后孔排出鼻外

E．与吞咽及发音有关

A、分隔鼻腔和口腔

B、与吞咽及发音有关

C、通过软腭的肌肉活动控制鼻腔口腔之间的闭合程度

D、吞咽时软腭可防止食物进入鼻孔

E、发音时，软腭有助于气流从鼻后孔排出鼻外

A、分隔鼻腔和口腔

B、与吞咽及发音有关

C、通过软腭的肌肉活动控制鼻腔与口腔之间的闭合程度

D、吞咽时软腭可防止食物进入鼻孔

E、软腭只能上下活动

下列对上腭生理功能的描述，哪个是错的

A．吞咽时软腭可防止食物进入鼻孔

B．通过软腭的肌肉活动控制鼻腔口腔之间的闭合程度

C．发音时，软腭有助于气流从鼻后孔排出鼻外

D．分割鼻腔和口腔

E．与吞咽及发音有关

“细胞膜——系统的边界”主要介绍了细胞膜的成分和细胞膜的功能两方面的内容。关于细胞膜是如何提取的以及其成分是如何分析出来的，教材安排了“体验制备细胞膜的方法”的实验。让学生体验实验材料的正确选择对于科学研究的重要性，以及制备细胞膜的方法中所蕴含的科学原理。关于细胞膜的组成成分，教材只叙述了分析结果，要求学生记住结论即可。细胞膜作为细胞系统的边界，具有多种多样的功能，教材用学生能够理解的语言，采用类比、打比方等手法，深入浅出地介绍了“将细胞与外界环境分隔开”“控制物质进出细胞”“进行细胞间的信息交流”等几种主要功能。在介绍完细胞膜之后，还提到了植物细胞壁的化学组成和生理功能。依据以上内容，确定本节课的教学重难点，并为本节内容设计一个导入