任务单全程跟踪查询的任务单的时间范围是（）

B．B停电申请单的批复开始时间和结束时间

C．C工作计划的安排开始时间和结束时间

D．D工作票的计划开始时间和计划结束时间

A. 工作票的许可工作时间和终结报告时间

B. 停电申请单的批复开始时间和结束时间

C. 工作计划的安排开始时间和结束时间

D. 工作票的计划开始时间和计划结束时间

A、“任务单”的理念是任务驱动，学习任务要保证学生完成单位课时“学习知识”的任务，这样，课堂学习就能进入“内化知识”。“导学案”的理念是“先学后教”，并不要求一定完成“学习知识”的任务，而是到课堂上继续“学习知识”，因此，“内化知识”失去了时间保障。

B、“任务单”强调给出“问题导向”的学习任务，用问题引导学生投入学习，不允许教师在学生还没有经历学习过程的时候就给出“检测”、“练手”性质的习题，强调的是以问题引导学生学习。 “导学案”的学习任务一般表现为习题。习题的功能是检测和练手，属于after learning的范畴，在学生经历学习过程之前给出习题，等着学生出错，反映了教师主导作用的缺失。

C、“任务单”的学习任务坚持“问题导向”。具体精准的问题，让所有愿意学习的学生都会自主学习；由于问题反映概念、原理（含定律）、方法，因此，有助于学生举一反三，提升学习质量。 “导学案”的学习任务大多为习题，缺乏对知识结构与体系的理解，做题的过程中出错频繁，只能“后教”，学习质量无法与微课程教学法媲美。

D、所有的“任务单”都没有练练手的习题。

A. 班组、操作工、设备不能全部为空

B. 一张任务单只能生成一张任务单汇报

C. 时间单位秒

D. 以上选项都不正确

B．B点击“申请单”按钮，选择一条停电申请单后，系统会自动将停电申请单的计划开始时间和完成时间带入到工作任务单中

C．C点击“工作票”按钮，选择一张工作票后，系统会自动将工作票的计划开始时间和完成时间带入到工作任务单中

D．D如果不新增受理工作班组，将无法将工作任务单派发下去

A. 工作地点相同

B. 工作时间相同

C. 作业文本编制人与任务单负责人相同

D. 作业文本编制人与任务单处理人为同一班组

B．B工作时间相同

C．C作业文本编制人与任务单负责人相同

D．D作业文本编制人与任务单处理人为同一班组

A. 该指标评价公式为：已关联停电工作任务单的输电检修记录数/输电检修记录总数

B. 该指标每下降1个百分点扣除0.2分

C. 该指标的评价范围是检修记录录入时间在评价期内

D. 该指标属于及时性指标

此题为判断题(对，错)。

A、ERP系统提供了订单连续编号的功能，方便采购人员跟踪查询。

B、ERP系统提供了供应商供货信息维护，通过供应商存货调价单，只有审核通过的供应商才允许向他下采购订单，并且采购价格受到价格表管控。

C、ERP系统提供了标准的计划策略帮助运营部做采购计划，如制造型企业，在确定了最终产品的需求数量和时间后，可通过MRP运算计算出其相关需求物料需求时间和数量，并可将采购计划直接下达为请购单。

D、ERP系统增加了到货检验环节，对于不合格的物料可在此环节走退货流程。