下列能用χ²检验的是（）

关于假设检验，以下错误的一项是

A．配对设计的t检验不需要方差齐条件

B．成组设计的两样本均数比较，需要先进行方差齐检验

C．配对设计的t检验，每一对中2个个体相互独立

D．配对设计的t检验，每一对中2个个体不同的处理是随机分配的

E．对于既能用成组设计检验也能用配对设计检验的资料，后者的检验效率要高于前者

关于假设检验，以下错误的一项是

A．配对设计的t检验不需要方差齐条件

B．成组设计的两样本均数比较，需要先进行方差齐检验

C．配对设计的t检验，每一对中2个个体相互独立

D．配对设计的t检验，每一对中2个个体不同的处理是随机分配的

E．对于既能用成组设计检验也能用配对设计检验的资料，后者的检验效率要高于前者

成组设计多个样本比较的秩和检验(Kruskal-Wallis)，若最小样本例数大于5，统计量H近似服从的分布是

A．t分布

B．正态分布

C．χ2分布

D．F分布

E．标准正态分布

配对设计资料，若满足正态性和方差齐性要求，要对两样本均数的差别作比较，可选择

A．随机区组设计的方差分析

B．u检验

C．X2检验

D．秩和检验

E．成组设计￡检验

测定了8例正常人与8例Ⅰ期矽肺病人的血清黏蛋白(mg／100ml)，得如下结果8例正常人结果∶均数＝58.09；标准差＝12.66。8例Ⅰ期矽肺病人结果∶均数＝79.03标准差＝11.60欲分析正常人和Ⅰ期矽肺病人的血清黏蛋白均数是否不同，可采用A、配对设计的t检验

B、样本均数与总体均数比较的t检验

C、成组设计的两样本均数比较的t检验

D、成组设计的两大样本均数比较的μ检验

E、以上都不行

其假设检验的H0为A、μ4＞μ2

B、μ1＜μ2

C、μ1≠μ2

D、μ1＝μ2

E、μ1≥μ2

进行均数比较所计算的统计量值为A、3.45

B、4.58

C、3.32

D、5.67

E、2.53

自由度为A、7

B、8

C、14

D、15

E、16

若α＝0.05(双侧)，所下结论是A、正常人和Ⅰ期矽肺病人的血清黏蛋白总体均数相同

B、正常人和Ⅰ期矽肺病人的血清黏蛋白样本均数相同

C、正常人和Ⅰ期矽肺病人的血清黏蛋白总体均数不同

D、正常人和Ⅰ期矽肺病人的血清黏蛋白样本均数不同

E、以上都不对

欲比较A、B、C三种药物对雄性Wistar大鼠尿中氨基氮排出量的影响，将36只大鼠按照体重和月龄相近的原则每3只为1区组，共12区组，每个区组的3只大鼠随机分配到A、B、C三个药物组。一个月后观察尿中氨基氮的排出量。如果经方差分析得到三种药物对大鼠尿中氨基氮排出量的影响不同(P<0.05)，欲进一步比较哪两种药物对大鼠尿中氨基氮排出量的影响有差别，宜采用A、SNK法

B、配对设计t检验

C、配对设计的符号秩和检验

D、成组设计两样本均数比较的t检验

E、成组设计两样本均数比较的秩和检验

若检验水准定为0.05，欲比较不同三种药物对大鼠尿中氨基氮排出量的影响，界值应为A、t0.05,29

B、F0.05(1l,22)

C、F0.05(2,22)

D、F0.05(2,24)

E、F0.025(1l,22)

若用方差分析来比较三种药物对大鼠尿中氨基氮排出量的影响，变异分解正确的为A、SS总＝SS组内+SS组间

B、MS总＝MS组内+Ms组间

C、SS总＝SS处理+SS区组+SS误差

D、SS总＝SS组间+SS组内+SS组间×组内

E、MS总＝MS处理+ MS区组+ MS误差

欲比较A、B、C三种药物对雄性Wistar大鼠尿中氨基氮排出量的影响，将36只大鼠按照体重和月龄相近的原则每3只为1区组，共12区组，每个区组的3只大鼠随机分配到A、B、C三个药物组。一个月后观察尿中氨基氮的排出量。如果经方差分析得到三种药物对大鼠尿中氨基氮排出量的影响不同(P<0.05)，欲进一步比较哪两种药物对大鼠尿中氨基氮排出量的影响有差别，宜采用A、SNK法

B、配对设计t检验

C、配对设计的符号秩和检验

D、成组设计两样本均数比较的t检验

E、成组设计两样本均数比较的秩和检验

若检验水准定为0.05，欲比较不同三种药物对大鼠尿中氨基氮排出量的影响，界值应为A、t0.05,29

B、F0.05(1l,22)

C、F0.05(2,22)

D、F0.05(2,24)

E、F0.025(1l,22)

若用方差分析来比较三种药物对大鼠尿中氨基氮排出量的影响，变异分解正确的为A、SS总＝SS组内+SS组间

B、MS总＝MS组内+Ms组间

C、SS总＝SS处理+SS区组+SS误差

D、SS总＝SS组间+SS组内+SS组间×组内

E、MS总＝MS处理+ MS区组+ MS误差

了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究欲分析问学生学习成绩与血锌含量有无关系，可采用A、配对设计的t检验

B、样本均数与总体均数比较的t检验

C、成组设计的两样本均数比较的t检验

D、成组设计的两大样本均数比较的μ检验

E、以上都不行

其假设检验的H0为A、μb2＝0

B、μb2≠0

C、μ1≠μ2

D、μ1≠＝μ2

E、μb2≥0

自由度为A、7

B、8

C、16

D、17

E、18

A、配对设计t检验

B、成组设计两样本均数比较的t检验

C、成组设计两样本几何均数比较t检验

D、两样本均数比较u检验

E、x2检验

某卫生局对其辖区内甲、乙两医院医疗技术人员的业务素质进行考核，在甲医院随机抽取100人，80人考核结果为优良；乙医院随机抽取150人，100人考核结果为优良。若上题中假设检验结果为P<0.01且α=0.05，则A、可认为两个医院医疗技术人员的优良率没有差别

B、可认为两个医院医疗技术人员的优良率有很大差别。

C、可认为两个医院医疗技术人员的优良率有差别

D、尚不能认为两个医院医疗技术人员的优良率有差别

E、还不能确定两个医院医疗技术人员的优良率有无差别

欲比较甲、乙两医院医疗技术人员的业务素质，宜采用A、样本率与总体率比较的Z检验

B、两样本率比较的Z检验

C、两样本均数比较的t检验

D、两样本比较的秩和检验

E、配对四格表资料的χ2检验

设计类型与资料类型分别为A、成组，定量

B、配对，定量

C、成组，定性。

D、配对，定性

E、区组，定性