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[主观题]

人类学与历史学之间的差别主要体现在哪些方面？

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第1题

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，主要体现了

A．历史唯物主义关于生产力发展是人类社会发展的基础的观点

B．历史唯物主义关于人民是历史发展主体的观点

C．唯物辩证法关于事物之间相互联系、辩证统一的基本原理

D．社会主义在消除资本主义弊端方面的优越性

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第2题

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，主要体现了

A．历史唯物主义关于生产力发展是人类社会发展的基础的观点

B．历史唯物主义关于人民是历史发展主体的观点

C．唯物辩证法关于事物之间相互联系、辩证统一的基本原理

D．社会主义在消除资本主义弊端方面的优越性

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第3题

科学发展观所体现的马克思主义哲学原理主要有（）。

A.人民群众是历史发展的主体

B.生产力是人类社会发展的基础

C.事物之间是普遍联系、辩证统一的

D.经济发展的根本目的是人的全面发展

E.人类不仅要认识世界，而且要征服自然．改造世界

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第4题

教育与生产劳动相结合()。

A.体现人类发展历史进程

B.真正的结合点是科学技术

C.在我国现阶段还受限制

D.是我国的教育目的

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第5题

科学发展观体现的马克思主义哲学的观点主要有_____。

A: 人民是历史发展的主体

B: 生产力是人类社会发展的基础

C: 事物之间是普遍联系、辩证统一的

D: 经济社会发展的根本目的是人的全面发展E: 人类不仅要认识世界，更重要的是改造世界，征服自然

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第6题

社会科学普及的主要内容：(一)马克思列宁主义、毛泽东思想，中国特色社会主义理论体系;(二)________;(三)社会主义法治观念和法律知识;(四)哲学、经济学、法学、社会学、教育学、文学、历史学、军事学、管理学、艺术学等____基本知识;(五)____及中原文化;(六)文明健康的生活理念和生活方式;(七)体现人类社会文明和社会发展规律的其他社会科学知识。

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第7题

科学发展观体现了历史唯物主义关于生产力发展是人类社会发展的基础的观点。

此题为判断题(对，错)。

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第8题

德育原理作为以其理论建构为主要使命的一门科学，应该把德育作为人类历史发展中一个广泛的社会现象来予以整体性的把握，对“什么是德育”的概念性表述，应体现它的学理性，。()

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第9题

文艺是有深度①的。这种深度就是通过特定的艺术形象体现出来的精神意蕴。历史上真正的文艺作品，都灌注了深挚的意蕴，透发出浓郁的情感力量与理性深度②。这种融合了情怀与精神的深度③，在中国古典文艺的境界范畴中得到了很好的表述。宗白华先生在论及中国古典意境时曾经说过：“中国艺术意境的创成，既须得屈原的缠绵悱恻，又须得庄子的超旷空灵。”阐明了艺术意境的创造与深度④追求的关系。

不仅是中国文艺，人类任何文艺都是指向深度的。文艺作为人类审美活动的集中表现，从主体角度来说，是人类求真与向善本心的凝聚；它从现象上来看，是超越一般功利性的；因此，文艺最高的境界不是指向浅俗的感官愉悦，而是趋于深层的人生感悟与理想境致。清末学者王国维尝云，词以境界为最高，有境界则自成高格。这里所说的境界也就是诗词中的意蕴与创境，毫无疑问，它是一种深度追求。从文化人类学的本质来说，文艺与审美乃是人类超越自身，争取人性解放的创造活动，它强烈地表达出人类在异化世界中对于自身本质的完善，对于特定时代自身困境的思索与解脱。这种人生思考与追求凝成了文艺的深度境界，是文艺作品的灵魂所在，也是古今中外一切优秀作品传承的依据。

从文艺的接受角度来说，深度是作品的激活之点。列夫·托尔斯泰在其《艺术论》中强调，艺术是作者心灵与情感的表现，要想感动别人必先感动自己，如果连自己都感动不了，那就无法感动别人。托尔斯泰作品中的人道主义与以情动人的力量，正是贯注着这种深度。我们可以说，作品的深度是作者人格精神所铸就，正是这种深度人格，凝缩了作者的人生感受，使得作者的心灵得以与接受者对话、交流，产生互动的效应，将作品的魅力化为感染人的力量，构成文艺作品的真善美价值。这样的话，文艺就不仅是个人的行为，而具有了与人类同悲欢共命运的境界。文艺从形式上来说，是个人的创作，但是作为一种精神的创造活动，其社会意义的广泛性却是不争的事实。

文艺作品的深度表现了特定时代人们的理想追求与审美升华。诚如鲁迅先生所言，中国文艺有喜欢“瞒与骗”的恶劣传统，在清末民初文坛，产生了大量的侠义小说与风月小说，侵蚀着国民的精神。这种浅俗无聊自欺欺人的玩意儿，如今又在文艺领域，借助电子传媒，编织着虚幻的生活情境，迷幻着涉世不深的男女，使他(她)们沉溺于风花雪月与剑侠鬼怪一类镜像之中。否定深度，厌弃深度，成为当前文艺的时尚，这实际上是古老国民喜欢“瞒与骗”恶劣心态的深渣泛起。当前正是需要文艺家扬起思想的风帆，向着深度跋涉的时候，我们的文艺却过早地躲进自欺欺人的幻境中，用阿Q式的自慰来糊弄时代。已经到了不得不对其发出抗争的时候了——因为我们毕竟是一个有着追求文艺深度，创造灿烂人文精神传统的民族，是一个产生了屈原、陶渊明、杜甫、关汉卿、曹雪芹和鲁迅等一流文艺家的民族。

这段文字主要采用了（）论证法和（）论证法。

第二段中，“这种人生思考与追求”是指什么。

第三段中，作者认为“深度是作品的激活之点”是指什么。

从第四段看，作者写作这篇文的用意是什么？

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

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第10题

世界记忆工程是世界遗产项目的延续。世界遗产项目是联合国教科文组织于1972年发起的，比世界记忆工程早20年。它关注的是自然和人工环境中具有突出意义和普遍价值的文化和自然遗产，如具有历史、美学、考古、科学或人类学研究价值的建筑物或遗址。而世界记忆工程关注的则是文献遗产，具体讲就是手稿、图书馆和档案馆保存的任何介质的珍贵文件，以及口述历史的记录等。根据这段文字，世界遗产项目与世界记忆工程的区别主要体现在（）。 A．文化与档案 B．实物与遗迹 C．实物与记录 D．遗产与文献

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