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[主观题]

结合课件以及所上传扩展性资料《德育即道德教育》(),思考:如何理解德育的多维内涵 2. 经典著作阅

结合课件以及所上传扩展性资料《德育即道德教育》(),思考:如何理解德育的多维内涵 2. 经典著作阅读:涂尔干《道德教育》:第一章-导言 注:本周作业提交截止时间:2月25日晚7点,尽量在学习通提交,如果实在无法提交,也可单独发Word给我。经典著作要及时完成每周的阅读任务,并做好读书笔记;整本书阅读完成后,要进行读书分享,时间大致定在4月中下旬左右,并提交2000字左右读书报告,附上读书笔记,读书笔记手写或电子档都可以,手写的提交时可以拍照

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第1题

德育即道德教育的简称。

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第2题

德育即指道德教育。()

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第3题

从德育(道德教育)的角度看,师表之美的价值主要表现在三方面,即()

A、充分发挥教育主体的德育潜能

B、充分促成学生的榜样学习

C、改善教育与道德教育的效能

D、使学生的品质得到质的飞跃

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第4题

自主性道德教育( )。

A.是一种肯定德育主体具有相对独立地位和权力的德育

B.是一种充分肯定德育主体内在道德需要的德育

C.是一种内化了社会需要并对社会完全负责的德育

D.是一种充分地体现人的生存价值和生命意义的德育

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第5题

一般说来,( )即狭义的德育

A.政治教育

B.思想教育

C.法制教育

D.道德教育

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第6题

德育论的研究对象是:

A.德育规律

B.道德教育规律

C.政治教育规律

D.思想教育规律

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第7题

学校德育是思想教育、 和道德教育的总称。

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第8题

德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成,其中______既是受教的客体,又是道德实践的主体,是影响德育效果的内在因素。

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