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简述布鲁姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。简述布鲁姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类

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第1题

简述布鲁姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。

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第2题

在布鲁姆的教育目标分类系统中,认知领域的目标分为六大类,其中最高水平的认知学习结果是( )。

A.应用

B.分析

C.综合

D.评价

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第3题

在布鲁姆的教育目标分类系统中,认知领域的目标分为六大类,其中最高水平的认知学习结果是( )。

A.应用

B.分析

C.综合

D.评价

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第4题

“接受”属于布鲁姆教育目标分类学中的( )目标。

A.认知领域

B.情感目标

C.动作技能目标

D.品德目标

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第5题

按照美国教育心理学家布鲁姆的“教育目标分类”理论,认知领域包括哪六个层次? ()

A.知识、技能、过程、方法、情感态度、价值观

B.知道、理解、应用、分析、综合、评价

C.接受、反应、价值评估、组织、价值的复合

D.模仿、控制、精确、连接、自动化

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第6题

布鲁姆的教育目标分类法把教育目标分为()
A、认知领域

B、情感领域

C、动作技能领域

D、应用领域

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第7题

布鲁姆等人在其教育目标分类系统中,将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

此题为判断题(对,错)。

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第8题

布鲁姆认为,完整的教育目标分类应包括认知领域。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题

根据布鲁姆教育目标分类学,接受或注意、反应、价值评估、组织等作为教育目标属于( )。

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.知识领域

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第10题

布鲁姆的教育目标分类中的认知领域分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六个层次。()

此题为判断题(对,错)。

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