简述 5-6 岁幼儿心理发展的年龄特征

学前儿童心理学是研究0～6岁儿童心理年龄特征和发展规律的学科。()

根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况，我们将儿童的年龄界定为( )岁。

A．0～6

B．0～10

C．0～14

D．0～15

E．0～16

根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况，我们将儿童的年龄界定为( )岁。

A．0～6

B．0～10

C．0～14

D．0～15

E．0～16

A.幼儿发音的正确率与年龄的增长成正比

B.幼儿期是能掌握母语全部语音的年龄

C.幼儿对韵母的发音正确率高于声母，发音错误主要在辅音

D.语音意识开始产生发展

E.幼儿语音的发展与所处的社会环境和教育条件息息相关

幼儿园教学活动的教育对象是()岁的幼儿，教学活动的准备要充分、丰富，教学目标要符合儿童的年龄特点，教学时间的安排要符合儿童的心理发展规律。

A.3-5岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.3-6岁

联系实际谈谈3～4岁幼儿心理发展的年龄特征。

根据心理发展的年龄特征，1-3岁属于

A.乳儿期

B.学前期

C.婴儿期

D.学龄初期

根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况，将儿童的年龄界定为()岁。

A.0～10

B.0～ll

C.0～12

D.0～13

E.0～l4

根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况，将儿童的年龄界定为（ ）岁。

根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况，将儿童的年龄界定为（ ）岁。