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[单选题]

我们班的梅天润妈妈是医院的助产士,同时也是我们班“家长助教“的积极参与者。为此,我想利用这个家长的优势资源,切合幼儿的实际认知,和家长一起设计了活动”我从哪里来 ”让幼儿知道胎儿在妈妈肚子里的生长过程以及以及如何出生。课堂上,“医生老师”身穿白大褂,结合形象的图片,给幼儿作了生动的讲解,孩子们听的津津有味,好奇心得到了极大的满足。“医生老师”还让孩子们戴着听诊器,相互听听心跳,在轻松快乐的游戏中获得了知识,教育效果非常理想。这体现了老师的()

A.尊重儿童的人格尊严的原则

B.促进儿童全面发展的原则

C.面向全体、重视个别差异的原则

D.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则

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第1题

“助产士手”样抽搐的是 ( )。

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第2题

重视启发式教学,将自己比作“助产士”的人是( )。

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第3题

重视启发式教学,将自己比作"助产士"的人是( )。

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第4题

实施分娩镇痛工作最重要的参与人员( )

A.产科医师

B.麻醉医师和助产士

C.产妇

D.产妇家属

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第5题

中级助产士定期规范化培训的内容是()

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第6题

哪一项不符合产科助产士准入制度( )

A.取得助产专业中专以上学历

B.取得助产专业大专以上学历

C.掌握围产期助产技术

D.掌握围产期解剖生理学基础

E.掌握新生儿护理常规

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第7题

21世纪的教师不仅仅是信息的传播者,还应是知识的助产士。对上句中教师的作用理解正确的是( )

A:不是传播信息,而是传播知识

B:不仅传播信息,而且传播知识

C:不仅传播信息,而且帮助学生有所发现,有所创新

D:不是传播信息,而是帮助学生有所发现,有所创新

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第8题

二十一世纪的教师不仅仅是信息的传播者,还应是知识的助产士。 根据上述文字,对教师的作用理解正确的是( )。

A.不是传播信息,而是传播知识

B.不仅传播信息,而且传播知识

C.不仅传播信息,而且帮助学生有所发现,有所创新

D.不是传播信息,而是帮助学生有所发现,有所创新

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第9题

“助产士手”样抽搐的是:

A.脑出血

B.低血钙

C.癫痫

D.休克

E.风湿性脑脉管炎

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第10题

强调教师的角色是“助产士”与“催化剂”,而不是权威的学习理论是( )

A.布鲁纳的认知发现论

B.人本主义学习理论

C.格式塔的顿悟论

D.班杜拉的社会学习理论

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