题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

阅读下列案例,按要求答题: 小A和王小乐是一对形影不离的好朋友,周末回到学校后,王小乐看到小A愁眉苦脸的。 王小乐:老朋友,碰到什么烦心事了 小A:唉,家里遇到急事了,急需用钱呢,愁死了。 王小乐:别着急,我打电话给父亲,让他转到我支付宝,我借给你。 小A:太好了。借给我1000元钱可以吗 王小乐:没问题,稍等,我和父亲说一下。 半小时后,钱到王华支付宝,但王小乐父亲交代儿子要向朋友要一张借条。 王小乐:钱已经到账了,但我父亲希望你写一张借条给我。 小A:好的,只是我不太清楚怎样写借条,我写写看。 不久,小A收到了钱,王华收到了这张借条 : 上面这张借条, 关于内容符合规范表述有错的是 ()

A.正文写清四要素,就是借条的正文要写清向谁借、借什么、借多少、何时归还四个要

B.语言表达要明确,就是不能存在歧义

C.注意区分大小写,标明币种同一行 , 就是数字要大写,要标明是人民币还是美元、日元等

D.这张借条内容都符合上述规范要求

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第1题

父母对孩子的下列行为,哪个是正确的?()

A、小伟的爸爸常喝醉酒打骂他

B、小乐因为玩耍和同学打架,妈妈严厉地批评他

C、妈妈因为小丽是女孩子,就不让她读书,而让弟弟读书

D、佳佳的爸爸沉迷赌博,佳佳常常一连几天吃不上饭,多亏了居委会好心的张奶奶照顾她

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第2题

八岁的小乐具有音乐天赋,创作了一首乐曲。关于该乐曲的著作权,下列说法正确的是( )。

A.小乐享有该乐曲的著作权

B.小乐的监护人享有该乐曲的著作权

C.小乐不享有该乐曲的著作权

D.小乐及其监护人都不享有该乐曲的著作权

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第3题

阿尔法女孩:指许多方面的能力和表现都在同龄男性之上的年轻女性,下列不属于阿尔法女孩的是:

A.小乐文笔优美,写得一手好字,还擅长组织各种活动,老师多次号召班上全体同学向她学习

B.王女士是单位秘书,有10余年专业经验,她的办事能力和文字功底明显在许多年轻人之上

C.小红从小成绩优异,总是班级的第一名,上大学后,她依然是佼佼者,这让班里许多男生汗颜

D.中学生小梅唱歌跳舞全校知名,每次校艺术节她都担任校合唱队和舞蹈队的专业指导

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第4题

(word操作题,每小题2分,共计6分)

对下面文字,请按题目要求作答题:

归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话.乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事乎西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。

己矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!

设置第一段首字下沉,下沉行数为2行的操作方法是( )。 查看材料

A.选定第一段,单击“视图”—“首字下沉”,在“首字下沉’’对话框中选定“下沉”,在“下沉行数”中设定为2,单击“确定”按钮

B.选定第一段,单击“工具”—“首字下沉”,在“首字下沉”对话框中选定“下沉”,在“下沉行数”中设定为2,单击“确定”按钮

C.选定第一段,单击“格式”—“首字下沉”,在“首字下沉”对话框中选定“下沉”,在“下沉行数”中设定为2,单击“确定”按钮

D.选定第一段,单击“编辑”—“首字下沉”,在“首字下沉”对话框中选定“下沉”,在“下沉行数”中设定为2,单击“确定”按钮

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第5题

(word操作题,每小题2分,共计6分)

对下面文字,请按题目要求作答题:

归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话.乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事乎西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。

己矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!

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第6题

刘小乐为《桃色满园图》的作者,他将该画售给画店老板李某,下列说法正确的有( )。

A.刘小乐对画有著作权,因而可以随意展览该画

B.李某对画有所有权,因而可允许杂志社将该画作为封面使用

C.李某须经刘小乐的同意才能烧掉此画

D.李某可以展览此画并收取一定报酬

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第7题

下列说法错误的是

A.乐群对于敬业有着非常重要的推动作用,两者不可偏废。

B.工匠精神,其实就是一种敬业精神,就是对每个人所从事的工作锲而不舍,对质量的要求不断提升,对每一个岗位上的每一件事都不放松。

C.乐群就会形成所谓利益集团的小圈子,影响整个大环境的公平正义。

D.“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!”“言不及义”的“群居”,是低级意义上的“群”,是凑在一起显示口才追求热闹。

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第8题

(Word操作题,每小题2分,共计6分)

对下面文字,请按题目要求作答题。

激清音以感余,愿接膝以交言。欲自往以结誓,惧冒礼之为愆;待凤鸟以致辞,恐他人之我先。意惶惑而靡宁,魂须臾而九迁:愿在衣而为领,承华首之余芳;悲罗襟之宵离,怨秋夜之未央!愿在裳而为带,束窈窕之纤身;嗟温凉之异气,或脱故而服新!愿在发而为泽,刷玄鬓于颓肩;悲佳人之屡沐,从白水而枯煎!愿在眉而为黛,随瞻视以闲扬;悲脂粉之尚鲜,或取毁于华妆!愿在莞而为席,安弱体于三秋;悲文茵之代御,方经年而见求!愿在丝而为履,附素足以周旋;悲行止之有节,空委弃于床前!愿在昼而为影,常依形而西东:悲高树之多荫,慨有时而不同!愿在夜而为烛,照玉容于两楹;悲扶桑之舒光,奄灭景而藏明!愿在竹而为扇,含凄飙于柔握;悲白露之晨零,顾襟袖以缅邈!愿在木而为桐,作膝上之鸣琴;悲乐极而哀来,终推我而辍音!

将正文内容分成“偏左”的两栏的操作方法是( )。 查看材料

A.单击“编辑”菜单中的“分栏”命令,打开“分栏”对话框,在“预设”框中选择“偏左”,单击“确定”按钮

B.单击“视图”菜单中的“分栏”命令,打开“分栏”对话框,在“预设”框中选择“偏左”,单击“确定”按钮

C.单击“格式”菜单中的“分栏”命令,打开“分栏”对话框,在“预设”框中选择“偏左”,单击“确定”按钮.

D.单击“工具”菜单中的“分栏”命令,打开“分栏”对话框,在“预设”框中选择“偏左”,单击“确定”按钮

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