分组大巷指为一个煤组服务的运输大巷。

此题为判断题(对，错)。

真实实验设计是被试为随机抽样和随机分组，并且都有一个控制组的设计。()

计划的编制 一、学生分组 3-4 个学生分成一组,组成一个小的项目团队。 二、项目小组商定一个项目课题,如: 1 、制定一份XX产品销售计划 2 、制定一份旅游计划 3 、制定一份企业管理案例调研计划 4 、制定一份培训计划 5 、制定一份XX产品的微信营销方案 6 、制定一份某产品促销计划 7,。。。。 三、要求 1 .小组围绕课题项目开展讨论与调研、收集相关信息,制作完成 项目PPT。资料上注明小组成员的姓名和学号。一个小组上传一份。 2.PPT包括封面、目录、围绕5W1H的内容。要有调研数据、要有成本预算表等

过程性作业与期末作业具体要求 1 、过程性作业 分组: 5-7 人一组,组内每人各选择负责一个主题,由组长负责审核后方可在班级模拟上课。 过程性作业包括活动方案设计和上课 PPT 。 活动方案设计:以中小学学习困难学生为对象,以“注意、记忆、思维、元认知、动机或归因、情绪、自我”等为主题,按照心理健康课或学科渗透的模式设计一节活动课。包括引言、教学对象、教学目标、教学重点、教学形式、教学场地和器材、教学过程、参考文献等。 课件: PPT 简洁、明了、条理清晰。 2 、期末作业（）。 注意:杜绝任何形式抄袭。若为抄袭或网上直接下载的材料,成绩记为零

在统计分组时，在全距一定的情况下，组距越大，组数越少。( )

A、仅与本码组中的信息码元有关

B、与本码组和前一码组中的信息码元都无关

C、仅与前一码组中的信息码元有关

D、与本码组和前一码组中的信息码元都有关

A、最大数与最小数两个数据值之间的差距

B、组与组之间的距离

C、一个组的起点值与终点值之间的距离

D、分组的数目多少

A、30

B、40

C、50

D、不一定

MD5是以512位分组来处理输入的信息，每一分组又被划分为()32位子分组。

A.16个

B.32个

C.64个

D.128个