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应用H5制作工具制作展示型H5,主题不限

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第1题

阅读以下说明,回答问题。

【说明】

多媒体应用系统是由专家或开发人员利用计算机语言或多媒体创作工具制作的最终产品。目前,多媒体应用系统所涉及的应用领域主要有文化教育(教学软件)、电子出版、音像制作、影视制作、影视特技、开发系统、通信和信息咨询服务等。

(1)开发系统:是用来开发应用的工具性或支持类软件系统,如创作工具、数据库系统、著作语言、多媒体编辑器等。

(2)Title是一类多媒体应用的总称,主要指具有一定主题的应用型光盘产品,如大百科全书、词典、教科书、某一专题的介绍(如风光、古迹、邮票)等。

(3)演示系统:为某一单位或某一应用专门设计的演示系统,更加强调演示上的创意或应用上所要求的特殊效果,例如单位的介绍、产品的演示、某个科研项目表演等。

(4)教育培训:复杂的信息组织格式和交互是此类系统十分重要的特点。因为在教学过程中,不仅仅要求表演信息,而且还要不断地穿插测验、回答、习题等内容。

(5)娱乐:多媒体游戏、影视节目等均属于这一类,更强调交互性和实时性,并不一定要求很大的信息量和准确性。

(6)专门应用系统:此类系统为特定目的而设计,如多媒体会议系统、医学诊断系统等,本身具有鲜明的专业特色。

【问题】

综述多媒体应用设计的基本原则。

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第2题

形变、遮罩、骨骼等类型动画型教学积件制作 学习目标: 1. 掌握用 Flash 逐 形变、遮罩 动画型教学积件制作基本技术; 2. 能灵活运用技术制作自己主题课件的教学积件 1、 第四 讲教学资源下分技术实例中:形变动画实例,试着把形变技术与动作动画技术作比较。并设计制作一个简单的形变动画实例,如“红圆变绿方”。 2、 应用形变技术到自己学科,制作一个l图片展示、直线变长、曲线拉直、三角形画出等的形变动画作品。 3、 参照教材和课程下载资料文件夹中的实例, 试分图层绘制蜡烛、烛焰、再用形变动画,制作一个蜡烛火焰摇曳的动画。 4、 教学资源下分技术实例中:遮罩动画实例,观察“海的女儿”实例。自己新建一个文件,换图,换主题制作一个遮罩层在动的遮罩动画() 5、 观摩“梅花放大”实例,另建一个 ActionScrip2.0 的文件,制作放大镜或缩小镜效果 6、 观摩“波浪”、“星际之门”、“窗凝”等实例,并模仿制作、创新到自己的课件作品中,如制作一个有特色的课件标题

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第3题

制作流行手册 作业: 制作流行手册。 参考教材 《图案设计与应用》 66——71页 玛丽 -克里斯蒂娜 诺埃尔 幺盅 迈克尔 凯优 厢 刘晓彤 译 已发到学习通资料里面自己下载。 一、主题: 确定 一个时尚潮流, 方向不限()收集商品信息,理解此主题的设计作品。 3前往网络查阅与主题相关的图书资料。 4 有条件的同学,可以将收集到的此主题的相关内容留在脑海中,带着这些内容去网络二手市场或者是旧衣店逛逛。 B 分析并归纳信息 将手中所有的视觉素材集中到一起,并进行分类。 C 完成并制作次级流行手册 1 将所有视觉素材进行摊开摆放。 2 选择一个能够体现主题的优秀材料,将其放置在首要位置,随后合理安排其他素材位置。 3 通过PPT或者是图片的形式,进行制作。 作业 制作流行手册.doc

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第4题

小江在制作公司产品介绍的PowerPoint演示文稿时,希望每类产品可以通过不同的演

示主题进行展示,最优的操作方法是:

A)为每类产品分别制作演示文稿,每份演示文稿均应用不同的主题。

B)为每类产品分别制作演示文稿,每份演示文稿均应用不同的主题,然后将这些演示文稿合并为一。

C)在演示文稿中选中每类产品所包含的所有幻灯片,分别为其应用不同的主题。

D)通过PowerPoint中“主题分布”功能,直接应用不同的主题。

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第5题

以下关于图表制作的叙述中,不正确的是( )。

A.制作图表的第一步应是确定所要表达的主题

B.应尽量选择高级复杂的图表以展示技术水平

C.初步制作后应检查图表是否有效地表达了数据

D.初步制作后应检查图表是否表达了你的观点

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第6题

设计和开发主题网站的一般过程是()。

A.确定主题一选择开发工具一网站规划一需求分析一网站制作一发布测试

B.确定主题一选择开发工具一网站制作一需求分析一网站规划一发布测试

C.需求分析一确定主题一网站规划一选择开发工具一网站制作一发布测试

D.需求分析一网站制作一确定主题一网站规划一选择开发工具一发布测试

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第7题

主题 5 :开一个自己的时装发布会 小组书面报告:书面呈现形式灵活多样,以最佳展示和说明问题为主,自行选择:可以是视频、 PPT 、小论文、问答卷、或多媒体等形式。具体要求: 一、 开一个自己的时装发布会,完成时装搭配、走秀、信息发布等任务 二、 根据本小组在课堂上的展示,制作一个时装发布会的媒介传播作品。 三、 时尚元素方面的要求: 每组各选出至少一名代表,从优雅、好莱坞、新风貌、迷你裙、 中性风、朋克、自由风、复古、未来风这些整体着装风格中, 选择一种着装风格,进行所选服饰风格+1种2017年时尚元素 的着装展示,注意整体服饰风格与时尚元素搭配的协调 三、 发布会内容包括但不限于: u 发布会活动简介、发布服饰信息、所发布信息的时尚知识普及等; u 传播形式任选; 以最佳传播方式展示发布会的宗旨与精华、理念、有利于普及和传播

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第8题

多媒体制作的六个阶段是:确定主题、编写脚本、()、系统制作、系统测试和交付使用。

A、素材准备

B、语言编程

C、制作动画

D、制作视频

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第9题

课题:《和平鸽》学习领域:设计·应用教学内容:以和平为主题设计创作一幅"招贴画"。某老师的教学设计如下:①观看大屏幕展示的若干幅反映战争的图片。问:同学们,你们刚才看到了什么?看了这些图片你能想到什么?②展示若干幅毕加索的作品。又问:你看到了什么?它描写了什么内容?③展示毕加索画像,并进行生平介绍。④展示学生讨论的内容。问题一:在美术领域中我们可用哪些手段来表现自己对人类的关注?问题二:毕加索在什么情况下创作的这几幅作品?他的作品描述了什么内容?(以上教学环节用了25分钟时间)⑤展示两幅以"和平"为主题的"招贴画"。师:请同学们欣赏并将内容进行描述。多数同学回答反映的是"盼望和平"。⑥制作"招贴画"。教师简单讲述了招贴画的制作方法和要求。问题:你认为此教学设计是否合理?为什么?

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第10题

课题:《和平鸽》学习领域:设计·应用教学内容:以和平为主题设计创作一幅“招贴画”。某老师的教学设计如下:①观看大屏幕展示的若干幅反映战争的图片。问:同学们,你们刚才看到了什么?看了这些图片你能想到什么?②展示若干幅毕加索的作品。又问:你看到了什么?它描写了什么内容?③展示毕加索画像,并进行生平介绍。④展示学生讨论的内容。问题一:在美术领域中我们可用哪些手段来表现自己对人类的关注?问题二:毕加索在什么情况下创作的这几幅作品?他的作品描述了什么内容?()⑤展示两幅以“和平”为主题的“招贴画”。师:请同学们欣赏并将内容进行描述。多数同学回答反映的是“盼望和平”。⑥制作“招贴画”。教师简单讲述了招贴画制作方法和要求。问题:你认为此教学设计是否合理?为什么?

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