在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资料，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资料，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是 （）

在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资料，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是 ( )

A.自主学习

B.翻转课堂

C.探究学习

D.职业生涯规划

在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资源，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是（ ）

A.自主学习

B.翻转课堂

C.探究学习

D.视频学习

A．自主学习

B．翻转课堂

C．探究学习

D．视频学习

“翻转课堂”这一模式，目前在美国中小学教育中比较流行。“翻转课堂”是对学校课堂教学的一种改良，是一种利用信息技术，通过互联网进行教育内容传播和学习的活动。之所以称之“翻转”，是“上课听课”通过视频由学生在家完成，“课外作业”却被拿到课上完成。但是如此定义还不能从实质上揭示其内涵。如有人认为，富有成效的学生自主的学习活动，因材施教的教师高质量的教学过程，才是翻转课堂最重要的价值；优质教育资源的共享，所有的学生都参与到学习中，所有的学生都能获得个性化教育；课堂效率提高，学生负担减轻；符合学生身心发展特征，让学生逐渐成为学习的主角等等，都是传统教学所不及“翻转课堂”之处。 以下论断，不正确的一项是：

A.翻转课堂的教学形式是对传统课堂教学的颠覆

B.翻转课堂能利用丰富的信息化资源

C.翻转课堂只能在信息化条件下实现

D.翻转课堂减轻了教师的负担

材料：近日，某地区一小学将一款学生智能头环引进课堂，据介绍此头环可以检测学生的脑电波，评判学生上课，写作业时是否集中注意力，并给学生注意力情况打分，分数会实时传输到老师的电脑上，也会像成绩排名一样被发到家长群里，这一事件，引起了热议。这样的智能设备，到底是服务于教师的教育教学，还是在赤裸的暴露学生的隐私?

问题:

(1)你如何看待智能设备进校园现象?

(2)请你结合智能手机、平板电脑、电子书包等常用信息化学习工具，谈一谈如何利用它们来辅助中小学生的学习并有效提高学习效果。

加涅的信息加工理论中，引出作业这一教学步骤对应哪个学习阶段()。

A、强化

B、反应

C、选择性知觉

D、语义编码

《国务院安委会关于深入开展企业安全生产标准化建设的指导意见》要求在达标建设过程中切实做到―六个结合‖，以下选项中属于―六个结合‖内容的是（ ）。

A.与深入开展执法行动相结合，依法严厉打击各类非法违法生产经营建设行为

B.与促进提高安全生产保障能力相结合，着力提高先进安全技术装备和物联网技术应用等信息化水平

C.与加强职业安全健康工作相结合，改善从业人员的作业环境和条件

D.与完善安全生产应急救援体系相结合，加快救援基地和相关专业队伍标准化建设，切实提高实战救援能力

CAD在企业信息化的层次结构中属于生产作业层，而CAM不属于。()

利用信息获取技术、信息处理技术等，以改进作业流程，提高作业质量，这是指( )。

A.信息设备装备化

B.信息技术利用化

C.信息内容数字化

D.信息服务完善化

A.提高作业效率

B.包装标准化

C.仓储标准化

D.容器标准化