下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有()．

(8~9题共用题干)

患儿，女，11个月，牛乳喂养，未加辅食，近2个月来食欲差，面色苍白，皮肤弹性差，精神不振，体重6．5 k9．皮下脂肪0．2 Cm。

该患儿首优的护理诊断

A．自我形象紊乱

B．有感染的危险

C．知识缺乏

D．营养失调：低于机体抵抗力

E．成长发展的改变

判断该患儿的营养状况属于

A．营养过剩

B．正常

C．轻度营养不良

D．中度营养不良

E．重度营养不良

判断该患儿的营养状况属于

A．营养过剩

B．正常

C．轻度营养不良

D．中度营养不良

E．重度营养不良

A．口服胃蛋白酶助消化

B． 补充维生素和微量元素

C． 做好皮肤的清洁护理

D． 预防低血糖

E． 尽快给予营养丰富的饮食

A．循序渐进，逐渐补充

B． 适应患儿的消化能力

C． 尽早添加富含高蛋白的食物

D． 补充维生素和微量元素

E． 给予消化酶促进食欲

患儿，女，1岁，牛乳喂养，未加辅食，近4个月来食欲差，精神不振。体重6.6kg，皮下脂肪0.2cm。

该患儿首优的护理诊断

A．营养失调

B．自我形象的紊乱

C．有感染的危险

D．潜在并发症低血糖

E．成长发育的改变

B、正常

C、轻度营养不良

D、中度营养不良

E、重度营养不良

该患儿的护理措施哪项不妥A、口服胃蛋白酶助消化

B、补充维生素和微量元素

C、做好皮肤的清洁护理

D、预防低血糖

E、尽快多给予营养丰富的饮食

B、正常

C、轻度营养不良

D、中度营养不良

E、重度营养不良

关于该患儿的护理措施以下哪项不妥A、口服胃蛋白酶助消化

B、补充维生素和微量元素

C、做好皮肤的清洁护理

D、预防低血糖

E、尽快给予营养丰富的饮食

该患儿首优的护理诊断

A．自我形象的紊乱

B．有感染的危险

C．营养失调低于机体需要量

D．知识缺乏

E．成长发展的改变

该患儿首优的护理诊断

A．自我形象的紊乱

B．有感染的危险

C．营养失调：低于机体需要量

D．知识缺乏

E．成长发展的改变