阅读材料,完成下列要求。 材料 太和时期,北魏仿周礼重制祭祀之礼,造名堂、营太庙,反复争论推敲祭礼
第2题
A.言路(向政府提出批评建议的途经) 言归于好(彼此重新和好) 言谈(说话,也指说话的内容和态度) 畅所欲言(痛痛快快说出想说的话)
B.学者(学术上有一定成就的人) 才疏学浅(见识不广,学问不深) 学业(学习的功课和成绩) 不学无术(没有学问,没有本领)
C.漫游(缓缓地走,慢慢地游) 漫无边际(非常广阔,一眼望不到边) 散漫(随随便便,不守纪律) 漫山遍野(遍布山野,形容很多)
D.名声(在社会上流传的好的评价) 名正言顺(名义正当,道理讲得通) 名堂(道理,内容) 莫名其妙(无人能理解其中的奥妙)
第3题
A.言路(向政府提出批评建议的途径) 言归于好(彼此重新和好) 言谈(说话,也指说话的内容和态度) 畅所欲言(痛痛快快说出想说的话)
B.学者(学术上有一定成就的人) 才疏学浅(见识不广,学问不深) 学业(学习的功课和成绩) 不学无术(没有学问,没有本领)
C.漫游(缓缓地走,慢慢地游) 漫无边际(非常广阔,一眼望不到边) 散漫(随随便便,不守纪律) 漫山遍野(遍布山野,形容很多)
D.名声(在社会上流传的好的评价) 名正言顺(名义正当,道理讲得通) 名堂(道理,内容) 莫名其妙(无人能理解其中的奥妙)
第4题
A.言路(向政府提出批评建议的途径) 言归于好(彼此重新和好) 言谈(说话,也指说话的内容和态度) 畅所欲言(痛痛快快说出想说的话)
B.学者(学术上有一定成就的人) 才疏学浅(见识不广,学问不深) 学业(学习的功课和成绩) 不学无术(没有学问,没有本领)
C.漫游(缓缓地走,慢慢地游) 漫无边际(非常广阔,一眼望不到边) 散漫(随随便便,不守纪律) 漫山遍野(遍布山野,形容很多)
D.名声(在社会上流传的好的评价) 名正言顺(名义正当,道理讲得通) 名堂(道理,内容) 莫名其妙(无人能理解其中的奥妙)
第6题
材料中,黄老师对张军的教育主要贯彻了( )。
A.疏导原则
B.教育的一致性和连贯性原则
C.尊重学生与严格要求相结合的原则
D.长善救失
第7题
A.A.明确 消耗
B.B.清楚 浪费
C.C.科学 虚度
D.D.合理 耽误
第8题
男:不知又在搞什么名堂!
问:男的的意思是什么?
(23)
A.他俩喜欢讨论问题
B.他俩喜欢说悄悄话
C.他俩肯定没什么好事
D.他俩在搞什么研究吧
第9题
A.聚众扰乱公共场所秩序罪
B.寻衅滋事罪
C.聚众扰乱社会秩序罪
D.编造、故意传播虚假恐怖信息罪
第10题
在男孩要纸的过程中,老师起了疑心,他想,这孩子不好好画画,怎么一会儿要一张。搞什么名堂呢?那位老师没拒绝孩子的要求,他想观察这个男孩到底要画什么。
到绘画课结束的时候,其他孩子们的画都交了上来,他们有的画了鲜花,有的画了小鸟,还有的画大轮船、大汽车什么的,唯独这个男孩没有交上来。老师走过去看看,原来这孩子把二十张纸铺了一地,拼成了一个大象的图案。
“太好了!”小朋友们和老师不由得赞叹。老师突然意识到,自己刚才没有想到孩子是在拼图,幸亏刚才没有拒绝给男孩纸,这二十张纸算是给得值了。于是这位老师赶紧找到男孩的父母,告诉他们孩子很有想象力,应该注意培养。
在老师的鼓励和家长的精心培养下,这个男孩后来成为了一名画家。
40.问:老师对孩子的要求感觉怎么样?
41.问:男孩找老师要很多纸用来干什么?
42.问:男的作品是什么?
43.问:老师为什么让男孩的父母好好培养他?
(40)
A.奇怪
B.生气
C.愉快
D.失望
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