数学和人文之间的桥梁是数学史。

数学和人文之间的桥梁是数学史。()

学习数学，特别是数学教师学习数学，必须要了解数学背后的人文知识和人文精神。()

此题为判断题(对，错)。

将数学悖论和三次数学危机联系在一起来谈，确实是一个不错的想法。三次数学危机都是数学史上的精彩情节，( )；而那些蕴含哲理的数学悖论更是( )。每个悖论的破译，都可从正反两个方面加深对数学基本概念和基本方法的理解。

A．耐人寻味 引人入胜

B．引人入胜 发人深省

C．字字珠玑 振聋发聩

D．振聋发聩 耐人寻味

将数学悖论和三次数学危机联系在一起来谈，确实是一个不错的想法。三次数学危机都是数学史上的精彩情节，____；而那些蕴含哲理的数学悖论更是____。每个悖论的破译，都可从正反两个方面加深对数学基本概念和基本方法的理解。

填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A．耐人寻味 引入入胜

B．引人入胜 发人深省

C．字字珠玑 振聋发聩

D．振聋发聩 耐人寻味

将数学悖论和三次数学危机联系在一起来谈，确实是一个不错的想法。三次数学危机都是数学史上的精彩情节，( )；而那些蕴含哲理的数学悖论更是( )。每个悖论的破译，都可从正反两个方面加深对数学基本概念和基本方法的理解。

A．耐人寻味 引人入胜

B．引人入胜 发人深省

C．字字珠玑 振聋发聩

D．振聋发聩 耐人寻味

A.边缘性

B.综合性

C.系统性

D.随机性

此题为判断题(对，错)。

A.刘徽

B.赵爽

C.祖冲之

D.贾宪