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感知是学前儿童认识周围世界，进行学习的基础。

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第1题

感知是学前儿童认识周围世界，进行学习的基础。()

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第2题

学前儿童通过观看、倾听、品味、( )、触摸及运动等各种感知觉认识周围世界,并通过这些具体而生动的经验进行学习

A、游戏

B、练习

C、闻嗅

D、摆弄

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第3题

学前儿童对周围环境进行观察后，用数字、表格、绘画等方式记下他们的发现、认识及感受与体验，这是图像记录。()

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第4题

学前儿童科学教育的主要内容,是引导学前儿童认识周围生活中的事物与现象,贴近生活。()

此题为判断题(对，错)。

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第5题

儿童美术指的是3―6岁学前儿童所从事的造型艺术活动，它反映了儿童对其周围世界的认识、情感和思想、愿望以及审美追求。()

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第6题

通过测量，可以帮助学前儿童更准确地去观察、认识周围世界，获取关于时间、空间等

方面的具体经验，促进学前儿童数量化思维的发展。()

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第7题

学前儿童科学教育内容的特点是()

A.在引导学前儿童了解周围环境的同时,了解人体自身

B.让学前儿童感受技术、崇尚科学

C.在认识周围环境的同时,进行环境保护教育

D.把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来

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第8题

幼儿通过观看、( )、品味、闻嗅、触摸及运动等各种感知觉认识周围世界，并通过这些具体而生动的经验进行学习。

A.游戏

B.倾听

C.练习

D.摆弄

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第9题

“增进儿童对周围环境的认识，发展儿童的认知能力”是我国学前教育哪一方面的目标（）。

A、体育

B、智育

C、德育

D、美育

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第10题

文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是()

A、感受艺术语言

B、认识周围世界

C、认识社会生活

D、理解语言符号

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