从影响上看，闽学曾由地域性上升为全国性并成为中国后期封建社会的正宗思想。

此题为判断题(对，错)。

A.从地域上看，闽学产生、发展于闽地，其研究者皆为闽人；

B.从时间上看，闽学萌芽、产生于北宋，至南宋朱熹为集大成者，在元明清不但兴盛，而且有新的发展；

C.从哲学学派上看，闽学即福建理学，其思想核心是天理论，为中国后期封建社会理学思潮的主要代表；

D.从影响上看，闽学曾由地域性上升为全国性并成为中国后期封建社会的正宗思想。

A.官学和私学是我国封建社会学校教育的基本类型

B.封建社会的教育内容中国以《四书》《五经》为主；欧洲以“七艺”“骑士七技”为主

C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征

D.封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合

我国封建社会官学的最显著特点是( )。

A.封闭性

B.垄断性

C.等级性

D.阶级性

A. 阶级性

B. 等级性

C. 传统性

D. 垄断性

A. 阶级性与社会性

B. 客观性与实践性

C. 民族性和地域性

D.综合性和交叉性

A.封闭性

B.垄断性

C.等级性

D.阶级性