组织兴奋后处于绝对不应期时，其兴奋性为()。

A．尊重与信任

B．服从与合作

C．平等与协作

D．制约与监蕃

E．平等和董重

护士与其他医务人员关系的伦理道德表现为（）

A、平等与尊重，帮助与信任，协作与监督，相互学习与竞争

B、平等与尊重，帮助与信任，不计较个人得失，维护集体荣誉

C、高尚品质和集体荣誉，互相尊重，通力合作

D、互相协作，互相学习，互相尊重，互相信任

E、平等与尊重，协作与监督，信赖与帮助，维护集体荣誉

通过以下哪些方式可以促进跨部门之间能够很好的合作()

A倡导尊重

B营造平等

C促进信任

D推动合作

医患之间要做到真诚相处，最主要的是()

A、关系和谐

B、尽职尽责

C、平等相待

D、互相尊重

E、互相信任

理想师生关系的基本特征民主与平等、尊重与信任、理解与合作、共享与共创。()

A．护士的权威性仍然起决定作用，患者还是处于“满足护士需要”的被动配合状态，护患关系仍不平等

B．平等合作的关系

C．患者的人格和权利受到尊重，积极性得到发挥

D．护患双方共同分担风险，共享护理成果

E．患者一切听任护士的处置和安排，没有任何主动权

A．彼此平等，互相尊重

B．彼此信任，互相协作

C．彼此独立，互不干涉

D．互相学习，共同提高

E．共同维护患者的利益和社会公益

A．患者家属因医疗费用过高，对护士不满情绪

B．医生与护士之间工作不愉快

C．带教护士对实习护士过度冷淡，指导不细心

D．护士态度冷漠，失去患者信任，从而导致信任危机

E．护理管理者与护士之间关系不融洽

咨询关系应是一种尊重、真诚、信任、支持的关系。()

A．护士与患者之间的关系

B．护士之间的关系

C．护士与医生之间的关系

D．护士与社会之间的关系

E．护生与患者之间的关系