构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容，不能出现在学习主题“资产阶级统治的巩固与扩大”知识结构中的是（）。

A.近代西方民主发展的进程

B.欧洲国家民主独立的过程

C.多民族国家的统一进程

D.反对殖民压迫的历程

A．历史是无情的，因为任何人都不能阻挡历史潮流的前进。

B．本文所说的“历史知识”与“历史智慧”含义相同。

C．本文第一段指出学习、研究历史的目的是古为今用。

D．第二段重点表述的是怎样才能从史学中汲取更多的智慧。

A．历史是无情的，因为任何人都不能阻挡历史潮流的前进。

B．本文所说的“历史知识”与“历史智慧”含义相同。

C．本文第一段指出学习、研究历史的目的是古为今用。

D．第二段重点表述的是怎样才能从史学中汲取更多的智慧。

A．历史是无情的，因为任何人都不能阻挡历史潮流的前进。

B．本文所说的“历史知识”与“历史智慧”含义相同。

C．本文第一段指出学习、研究历史的目的是古为今用。

D．第二段重点表述的是怎样才能从史学中汲取更多的智慧。

历史知识结构图示，是研究和学习历史知识的重要方法。下面的示意图最有助于我们了解的是（）

A.中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程

B.中国新民主主义革命发展的历程

C.国民大革命的主要进程

D.人民解放战争的主要进程

运用所学知识，判断下列历史人物与其功绩不相符的一项组合是（）

A.①统一文字，把小篆作为全国规范文字

B.②大力推行儒学教育

C.③重用房玄龄、杜如晦为相

D.④建立元朝，定都大都

A．郭沫若是我国现代杰出的文学家、诗人、剧作家，历史剧《屈原》、《胆剑篇》、《虎符》是他的作品。

B．“起八代衰，自昔文章尊北斗；兴四门学，即今俎豆重东胶。”这副对联是对韩愈在文学史上地位的评价。

C．“二十四史”是清乾隆时所定的历代正史，始于《史记》，终于《明史》，共二十四部史书。

D．“文艺复兴”指十四至十六世纪欧洲新兴资产阶级的思想文化运动。就文学说，意大利诗人但丁、英国戏剧家莎士比亚都是主要代表人物。

A．郭沫若是我国现代杰出的文学家、诗人、剧作家，历史剧《屈原》、《胆剑篇》、《虎符》是他的作品。

B．“起八代衰，自昔文章尊北斗；兴四门学，即今俎豆重东胶。”这副对联是对韩愈在文学史上地位的评价。

C．“二十四史”是清乾隆时所定的历代正史，始于《史记》，终于《明史》，共二十四部史书。

D．“文艺复兴”指十四至十六世纪欧洲新兴资产阶级的思想文化运动。就文学说，意大利诗人但丁、英国戏剧家莎士比亚都是主要代表人物。