题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

陈老师带小班幼儿到户外观察幼儿园的果树，幼儿瞧瞧这棵，看看那棵，摸摸那棵。集中谈话时，许多小朋友说不出其中任何一棵树的特征、形状等。但小朋友能说出，看到了天上有小鸟在飞，水池里有小金鱼在游来游去，果树上有蝴蝶在飞舞，操场上有小朋友在玩“老鹰抓小鸡”的游戏......陈老师很是困惑。（1)请分析材料中所反映的幼儿注意发展的特点。（2)结合案例，提出合理的教育建议

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第1题

9月初，幼儿园刚刚开学，小班王老师在自由活动的时候不对所在班级幼儿给予任何干涉，而是从旁观察。观察得知：豆豆活跃，且精力旺盛，需要为其多多安排活动；慧慧腼腆、内向，需要多多鼓励。王老师的观察是

A．自然观察

B．实验室观察

C．间接观察

D．参与式观察

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第2题

邻近冬天，某幼儿园小班的赵老师，就会用取消儿童户外活动的时间来讲授诗词，赵老师的做法（）。

A.正确．有利于学生知识的提高

B.正确，有利于学生的身体健康

C.错误，不利于学生德智体全面发展

D.错误，不利于体育特长生的发展

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第3题

某幼儿园小班的赵老师，总是用取消儿童户外活动的时间来讲授诗词，赵老师的做法（）。

A.正确，有利于学生知识的提高

B.正确，有利于学生的身体健康

C.错误，不利于学生德智体全面发展

D.错误，不利于体育特长生的发展

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第4题

幼儿园大班李教师在引导幼儿学习生活中常见的测量方法时，组织幼儿开展游戏“扔沙包比赛”李教师带幼儿到户外，先让幼儿扔沙包，然后引导幼儿思考怎样才能知道沙包扔了多远?你可以用什么方法知道呢?"在李教师反复，要求和提示下，幼儿举出了可以用棍子、可以用跨步、可以用绳子、可以用布条等方法来测量……同时注组织幼儿们对这些方法进行讨论。最后李老师汇总了幼儿所举的办法。请你根据所学知识说说，通过这个教学活动，幼儿真正掌握测沙包扔吝远的方法了吗?为什么?并说说应如何改进。

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第5题

幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛?”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说“长了四只呢。”那小朋友也跟着说：“长了四只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。

分析案例中现象回答如下问题：

(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点?

(2)教师做法对吗?请做简要分析。

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第6题

材料:下面是某幼儿园小班张老师的教学片段：(张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上)师：我们都是机器人。幼：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。师：小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么?(老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片)师：小朋友们去过这个地方吗?幼：去过。师：这是什么地方呀?幼：新华书店。师：你们真棒，你们看新华书店有许多许多的书，是不是?这些书都是分门别类放在一起的，咱们一起来看看哪些种类呢?(老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区，大多数孩子都不识字，都没有反应。)师：你们可能不然是这些字，那我们让咋们班的“识字大王”江江来帮帮我们，你们说好不好?幼：好!(江江站起来念出字后，老师放弃了与孩子一起探索书的种类，自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解，教孩子认字，孩子们在下面念着，听着。)

问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。

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