题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
焦老师积极参加教师培训，返校后致力于与同事交流学习的心得，并用于实践教学。关于焦老师的做法不正确的是____
A.体现了终身学习
B.有助于师生共同发展
C.推动了学校的校本研究
D.有助于增进学校合作
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A.提现了终身学习的
B.有助于师生共同发展
C.推动了学校的校本研究
D.有助于增进学校合作
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第2题
焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习心得体会，并将其还用于教学实践，关于焦老师的做法，不正确的是（ ）。
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A.体现了终身学习的自觉性
B.有利于师生的共同发展
C.推动了学校的校本教研
D.有助于增进学校合作
第3题
焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是（）
A、体现了终身学习的自觉性
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B、有利于师生的共同发展
C、推动了学校的校本教研
D、有助于增进家校合作
第4题
焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是____。
A、体现了终身学习的自觉性
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B、有利于教师的共同发展
C、推动了学校的校本教研
D、有助于增进家校合作
第5题
焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是( )。
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A.体现了终身学习的自觉性
B.有理于幼师的共同发展
C.推动了幼儿园的园本教研
D.有利于增进家园合作
第8题
以校为本，组建教师教学实践与学习的共同体，共同开展校本教研、培训、科研等各种与教师专业发展相关的活动。这种研修方式被称为：
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A. 课题研修
B. 课例研修
C. 校本研修
D. 社区研修
第9题
在参加了一次教育培训后，小学教师周红感觉所学的教育学知识用处不大，甚至显得毫无用处，关于该现象的说法，错误的是( )。
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A．可能是由于主讲人缺乏教学实践经验，只能“一味宣讲”教育学理论
B．可能是由于周老师没有主动唤醒记忆，积极思考理论知识和自己教学实践之间的联系
C．一线教师学会揭示教育教学现象背后的教育学原理，并用这些原理指导后续教学，有助于提升自我认识，也有助于同事的专业成长
D．一线教师应该把全部精力放在课堂上，教出好成绩，无须关注教育学理论知识
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