阅读案例并回答问题。某中学教师通过实践探索，形成了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。“先学

”即教师提出学习目标和自学要求，让学生带着问题学习，发现疑难就做上记号，教师观察每个学生的学习状态，了解自学情况。“后教”即学生自学结束后，针对疑难问题开展互动式学习，让学生真正懂得“为什么”。“当堂训练”即每堂课下课前，教师用15分钟左右的时间，让学生独立完成习题，进行一定量的训练，让学生用所学知识解决问题。结果学生在学业成绩、学习兴趣等方面都有了显著提高。为了验证该教师这种课堂教学模式的有效性，该学校在初中一年级随机选取两个班，其中一个为实验班，一个为控制班，实验班采用“先学后教，当堂训练”的新教学模式，控制班延续传统的教学模式，开展了为期一年的实验研究。问题：(1)该学校这一实验的研究假设是什么？(2)指出该实验的自变量、因变量和无关变量。(3)这项实验如果采用实验组控制组后测准实验设计，请写出其设计模式。