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[单选题]

依据布鲁姆对认知领域的教学目标的分类,认知水平最低的问题是哪一种?()

A.记忆水平

B.评价水平

C.运用水平

D.领会水平

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第1题

根据布鲁姆教学目标分类理论,把认知领域按智力水平由低向高依次分为:

a. “ 识记、理解、简单应用、综合应用、评价 ”

b. “ 识记、理解、应用、分析、综合、评价 ”

c. “ 辨别、概念、规则、高级规则 ”

d. “ 记忆、理解、简单应用、综合应用、创见 ”

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第2题

根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于哪个领域的教学目标?( )

A.认知领域

B.情意领域

C.情感领域

D.心因动作领域

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第3题

根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于哪个领域的教学目标( )

A.认知领域

B.情意领域

C.情感领域

D.心因动作领域

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第4题

根据布鲁姆的教学目标分类理论,价值的性格化属于哪个领域的教学目标。( )

A.认知领域

B.情意领域

C.心因动作领域

D.记忆领域

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第5题

根据布鲁姆的教学目标分类理论,“价值的性格化”属于哪个领域的教学目标( )

A.认知领域

B.情意领域

C.情感领域

D.心因动作领域

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第6题

在布鲁姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域的学习目标,要求超越原先的学习内容。

A.知识

B.应用

C.评价目标

D.综合目标

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第7题

根据布鲁姆的教学目标分类理论,价值的性格化属于哪个领域的教学目标( )

A.认知领域

B.情意领域

C.记忆领域

D.心因动作领域

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第8题

根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标.( )A.认知B.情意#
根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标.( )

A.认知

B.情意

C.情感

D.心因动作

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第9题

根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?( )

A.认知

B.情意

C.情感

D.心因动作

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第10题

根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于哪个领域的教学目标?【 】

A.认知领域

B.情意领域

C.情感领域

D.心因动作领域

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