课程内容的构成要素包括：科学知识、（)和学习活动。

B、社会生活经验

C、学习活动

D、学校活动

B.生命进程与生物

C.物质及其特性

D.物理过程

E.地球与空间科学

B:问题意识

C:基本科学知识与典型科研方法

D:解决科技问题的必备技能

B.区域活动

C.科学活动

D.教学活动

A．课程内容的科学逻辑组织

B．课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

C．课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

D．课程是既定的、先验的、静态的

B.生活课程

C.经验课程

D.知识课程

A.科学课程要面向全体学生

B.学生是科学学习的主体

C.科学学习要以探究为核心

D.科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要

E.科学课程应具有开放性

F.科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展

A．课程内容的科学逻辑组织

B．课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

C．课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的－学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

D．课程是既定的、先验的、静态的

A．注重科学知识的逻辑性、系统性和完整性

B．有助于学生学习和巩固基础知识

C．分科比较详细，使得各学科区别鲜明

D．学校容易组织教学和进行课程评价