甄别功能是思想政治课教学评价的价值定位。（）

A.马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论

B.我国改革开放以来在各方面所形成的新思想和新观念

C.我国的优秀文化传统

D.人类的一切先进文明成果

A.评价内容综合化

B.评价方式多样化

C.评价方法专门化

D.关注发展过程

B.活动探究

C.课堂教学

D.注重课内课外结合

A.课外活动课

B.课堂教学

C.课后辅导

D.课后练习

B.教学方法依托生活

C.案例应用再现生活

D.作业设置服务生活

B.知识上的重点，如学科的基本概念、基本原理、基本观点，它们是学习后继内容的基础

C.思想政治教育的重点，是学生需要把握的思想观点和应该形成的行为品质

D.教科书的框架

A.选拔提升

B.学习交流

C.激励评价

D.促进发展考题预测

B.重大社会热点是思想政治课启发教学的主要切入点

C.解决学生知与不知、信与不信、行与不行矛盾，是思想政治课启发教学的归宿

D.回归生活是思想政治课启发教学的实质

B.古老

C.新兴

D.实用