化学教学情境的创设方法不包括（）。

B.钻研课标教材,处处留心

C.勤于合作,建立资源库

D.不经创新，只沿用教材中的教学情境

B.情境环境不同于学习环境，但与学习环境有密切联系

C.情境创设不适用于物理、化学等理科教学

D.情境理论是建构主义学习理论的重要特征

A.重视化学基本概念、基本原理的理解和应用

B.注重科学探究能力的考查

C.关心科技发展和科技有关的问题

D.注重学科间的综合和渗透

B、中和

C、生物分解

D、化学浸出

A.改变贮存条件

B.改变调配次序

C.改变溶剂或添加助溶剂

D.调整溶液的pH

E.测定药动学参数

A.冷却

B.窒息

C.化学抑制

D.通风

A.冷却

B.窒息

C.化学抑制

D.通风

A．擦拭法

B．煮沸法

C．浸泡法

D．熏蒸法

E．喷雾法

A．改变贮存条件

B．改变调配次序

C．改变溶剂或添加助溶剂

D．调整溶液的pH值

E．测定药物动力学参数

A.健康教育

B.筛检

C.免疫预防

D.化学预防

E.临床治疗