标志设计中,色彩的作用是()。
A.明度变化
B.象征性
C.信息传达
D.纯度变化
第1题
A、产品、包装、企业设计、形态与色彩
B、产品、包装、标志、形态与色彩
C、产品、包装、企业设计、标志
D、产品、包装、标志、形态与色彩
第2题
A.1922年美国设计师德维金斯在讲述自己的书籍装帧设计时第一次使用了这个名词
B.其设计的对象和范围限定在“二维”的空间维度之中
C.它的一个现代特征是与现代印刷技术的结合
D.在一定意义上体现了一个国家工业生产水平的标志
E.包括图形、字体、文字、插图、色彩、标志等基本元素
第3题
A.1922年美国设计师德维金斯在讲述自己的书籍装帧设计时第一次使用了这个名词
B.其设计的对象和范围限定在“二维”的空间维度之中
C.它的一个现代特征是与现代印刷技术的结合
D.在一定意义上体现了一个国家工业生产水平的标志
E.包括图形、字体、文字、插图、色彩、标志等基本元素
第5题
A.传统电教技术与多媒体相结合,推陈出新,在现代教学中仍将发挥很大作用
B.教师利用电视、录像、录音合成剪辑技术。进行课堂教学,将会取得显著的教学效果
C.21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构建的虚拟学校教育教学设施,而传统的电教技术则不在其中
D.现代教育技术尽管是整个教育现代化的重要标志,但并不排斥传统的电教技术,如幻灯、投影等
第6题
从这段文字,我们不能推出的是( )。
A.传统电教技术与多媒体相结合,推陈出新,在现代教学中仍将发挥很大作用
B.教师利用电视、录像、录音合成剪辑技术。进行课堂教学,将会取得显著的教学效果
C.21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构建的虚拟学校教育教学设施,而传统的电教技术则不在其中
D.现代教育技术尽管是整个教育现代化的重要标志,但并不排斥传统的电教技术,如幻灯、投影等
第7题
从这段文字,我们不能推出的是( )。
A.传统电教技术与多媒体相结合,推陈出新,在现代教学中仍将发挥很大作用
B.教师利用电视、录像、录音合成剪辑技术,进行课堂教学。将会取得显著的教学效果
C.21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构建的虚拟学校教育教学设施,而传统的电教技术则不在其中
D.现代教育技术尽管是整个教育现代化的重要标志,但并不排斥传统的电教技术,如幻灯、投影等
第8题
A.传统电教技术与多媒体相结合,推陈出新,在现代教学中仍将发挥很大作用
B.教师利用电视、录像、录音合成剪辑技术。进行课堂教学,将会取得显著的教学效果
C.21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构建的虚拟学校教育教学设施,而传统的电教技术则不在其中
D.现代教育技术尽管是整个教育现代化的重要标志,但并不排斥传统的电教技术,如幻灯、投影等
第9题
A.传统电教技术与多媒体相结合,推陈出新,在现代教学中仍将发挥很大作用
B.教师利用电视、录像、录音合成剪辑技术,进行课堂教学。将会取得显著的教学效果
C.21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构建的虚拟学校教育教学设施,而传统的电教技术则不在其中
D.现代教育技术尽管是整个教育现代化的重要标志,但并不排斥传统的电教技术,如幻灯、投影等
第10题
从这段文字,我们不能推出的是( )。
A. 传统电教技术与多媒体相结合,推陈出新,在现代教学中仍将发挥很大作用
B. 教师利用电视、录像、录音合成剪辑技术,进行课堂教学将会取得显著的教学效果
C. 21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构建的虚拟学校教育教学设施,而传统的电教技术则不在其中
D. 现代教育技术尽管是整个教育现代化的重要标志,但并不排斥传统的电教技术,如幻灯、投影等
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