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[单选题]

学生识字能力形成的标志是（)

A.不写错别字

B.能用普通话读准字音

C.能独立运用识字工具

D.学习并掌握字的音形义

E.能在教师指导下掌握生字

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第1题

教师应如何培养学生的识字能力?

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第2题

衡量书面言语能力发展的重要标志是（）

A.识字量

B.词汇量

C.写作能力

D.阅读能力

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第3题

()的好坏，也间接地影响学生尤其是中小学生的识字能力和书写水平。

A圆珠笔

B毛笔

C粉笔字

D钢笔

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第4题

被称为学生识字的拐棍的是()

A.汉字拼音

B.字典

C.独体字

D.汉字的偏旁部首

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第5题

语文课程必须培养学生实际需要的识字写字能力、阅读能力、习作能力、口语交际能力、综合性学习能力。()

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第6题

识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辨证唯物主义的()

A.联系、发展的观点

B.生活、实践的观点

C.自觉能动性的观点

D.辨证统一的观点

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第7题

识字教学存在的主要问题是学生缺乏识字兴趣。()

此题为判断题(对，错)。

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第8题

识字写字能力属于语文的一般能力。()

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第9题

儿童早期识字能力的发展和他们的( )发展密切相关。

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