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[主观题]

多面体几何学和化学的关系日益显得重要。在第4章和实习中,示出了五种正多面体的图形和性质,介绍了

多面体通用的Euler公式[项角数(V)+面数(F)=棱边数(E)+2],讨论了等径圆球密度堆积中的四面体和八面体空隙的几何学等,帮助读者在了解有关化合物的结构和性质上打下一定的基础。随着球碳(如C40,C60等)的出现、单质碉中B12单元和B40壳层结构的测定,以及包合物和原子簇化合物中呈现的种种多面体的结构,又吸引读者进一步学习多面体的结构的兴趣。试回答下面有关多面体几何学的问题:

(1)当多面体只由五边形面(F5)和六边形面(F6)组成,每个顶点都连接3条棱时,试证明不论由多少个顶点组成多面体,其中五边形面的数目总是12个。

(2)已知C50分子是个具有足球外形的32面体,试计算其价键结构式中的C-C单键数目,C多面体几何学和化学的关系日益显得重要。在第4章和实习中,示出了五种正多面体的图形和性质,介绍了多面体C双键数目和C—C多面体几何学和化学的关系日益显得重要。在第4章和实习中,示出了五种正多面体的图形和性质,介绍了多面体键数目。

(3)已知C80,C82和C84都能包合金属原子,形成多面体几何学和化学的关系日益显得重要。在第4章和实习中,示出了五种正多面体的图形和性质,介绍了多面体多面体几何学和化学的关系日益显得重要。在第4章和实习中,示出了五种正多面体的图形和性质,介绍了多面体等分子。试分别计算C80,C83和C84分子中含有六边形面的数目。

(4)气体水合物晶体的结构,可看作由五边形面和六边形面组成的多面体,其中包合气体小分子(如CH4),多面体共面连接而成晶体。试求512,51262,51263等三种多面体(512指含12个五边形面的多面体,51262指含12个五边形面和2个六边形面的多面体)各由几个H2O分子组成,作图表示这些多面体的结构。

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第1题

原告:田永,男,北京科技大学应用科学学院物理化学系94级学生。 被告:北京科技大学。 案情:1994年9月,原告田永考入北京科技大学下属的应用科学学院的物理化学系,取得本科生学籍。1996年2月28日田永在参加电磁学课程补考过程中,随身携带写有电磁学公式的纸条,中途去厕所时,纸条掉出,被临考老师发现。临考老师虽未发现田永有偷看纸条的行为,但还是按照考场纪律,当即停止了田永的考试。北京科技大学于同年3月5日按照该校有关考试的规定,认定田永的行为是考试作弊,并根据“凡考试作弊者,一律按退学处理”的规定,决定对田永按退学处理,4月10日填发了学籍变动通知。但是,北京科技大学没有直接向田永宣布处分决定和送达其变更学籍的通知,也未给田永办理退学手续,田永继续在该校以在校大学生的身份参加正常学习及学校组织的活动。 1996年3月,原告田永学生证丢失,未进行1995年至1996年第二学期的注册。同年9月,被告北京科技大学为田永补办了学生证。其后,北京科技大学每年均收取田永交纳的教育费并为田永进行注册,发放大学生补助津贴,还安排田永参加了大学毕业实习设计,并由论文指导老师领取了学校发放的毕业设计结业费。田永还以该校大学生的名义参加考试,先后取得了大学英语四级、计算机应用水平测试BASIC语言成绩合格证书。田永在该校学习的4年中,成绩全部合格,通过了毕业实习、设计及论文答辩,获得优秀毕业论文及毕业总成绩全班第九名。 但1998年6月田永毕业时,被告北京科技大学的有关部门以原告田永不具有学籍为由,拒绝为其颁发毕业证,进而也未向教育行政部门填报毕业派遣的资格表。田永所在的应用学院及物理化学系虽认为田永符合大学毕业和授予学士学位的条件,但由于学院正在与学校交涉田永的学籍问题,故在向学校报送田永所在班级的授予学士学位表时,暂时未给田永签字,准备等田永的学籍问题解决后再签,学校也因此没有将田永列入授予学士学位资格名单内交本校的学位评定委员会审核。 原告田永认为自己符合大学毕业生的法定条件,被告北京科学大学拒绝给其颁发毕业证、学位证是违法的,遂向北京市海淀区人民法院提行政诉讼。田永诉称,其一直以在校生身份在北京科技大学参加了学习和学校组织的一切活动,完成了学校制定的教学计划,并且学习成绩和毕业论文已经达到高等学校毕业生水平。然而在临近毕业时,被告才通知其所在的系,以其不具备学籍为由,拒绝给其颁发毕业证、学位证和办理毕业派遣手续。他认为被告的这种行为是违法的。因此,其请求法院确认被告行为违法,并责成被告为其颁发毕业证、学位证和为其办理毕业派遣手续。(北大2001年研) 分析: (1)本案是否属于行政诉讼受案范围?为什么? (2)本案被告的行为是否合法?为什么? (3)人民法院对该案应作出怎样的判决?为什么?

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第2题

前程无忧网对大学生暑期兼职实习的调查结果显示,大学生兼职实习的机会日益增多和透明,企业满意率较往年有所提高,但是不少大学生却对暑期实习的意义打上了问号。针对这种现象,下列哪项表述是错误的?

A.社会上为大学生提供了广阔的实习兼职空间,应该充分利用各种资源,寻找实习机会

B.实习兼职应避免盲目,要与自身的职业发展规划联系起来,为就业做好实践上的准备

C.大学生应该有合理的实习兼职期望,明确意图,在实践中有针对性地提高自身素质和能力

D.实习兼职只是为企业廉价甚至是免费打工,还浪费了大量时间

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第3题

向学生陈示有关实物和教具,或向学生作示范,使学生在观察中获得感性认识的教学方法叫

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

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第4题

数学运算:共15题。每道试题呈现一道算术式,或表述数字关系的一段文字或几何图形,要求你迅速、准确地计算或论证出答案。你可以在草稿纸上运算。遇到难题,可以跳过暂时不做,待你有时间再返回解决它。

请开始答题:

某技校毕业生被分配到甲、乙两个车间实习,甲车间工作量是乙车间的2倍,第一个小时,全部学生在甲车间工作,第二个小时一半学生在甲车间,另一半学生在乙车间,两小时后做完了甲车间的全部工作,乙车间还剩下一小部分没有完成,剩下的这一小部分需要一个人做两个小时才能做完,假设这些学生劳动效率相同,问这组学生共有多少人?( )

A.8人

B.9人

C.10人

D.12人

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第5题

张雪门,“骑马者应从马背上学”,采取半日授课半日实习,始终突出()和实习的地位。

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第6题

苏区小学的劳作实习和社会工作成为教学计划的重要组成部分。()

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第7题

出车前,教学中和收车后三个环节是教学实习组织的全过程。

此题为判断题(对,错)。

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第8题

8 机动车驾驶人在实习期内不得驾驶载有危险化学品的机动车。

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第9题

下列对患者义务的理解不正确的选项是

A.尊重医护人员的劳动

B.甘于做医学实习生的示教对象

C.勇于参与医学人体实验

D.完全相信医师作出的任何治疗方案

E.遵守医院的有关规章制度

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