小学生计算出错的原因主要有（)

A.概念不清

B.算理不明

C.口算不熟

D.笔算不准

E.年龄差异

材料

小学一年纪教师张仪，为使刚入学的学生快速掌握加减发的运算，要求学生在计算例如“你有7个苹果，再给你2个苹果，你一共有几个苹果”这一类的应用题时，一定要写成7+2=9的形式(大数在先的形式)，而不能写成2+7=9的形式。并在作业中把2+7=9的作业判为错误，要求学生重写，甚至在考试中也沿用这样的要求。因此失分或被罚重写的孩子们觉得很委屈，家长们也表示不理解，“结果是对的，为什么要判定为错误?”孩子连加法的交换律都会了，为什么一定要按照老师的要求去做才算对?甚至有的家长认为“这样的教学方法是扼杀孩子的创造力!”张仪认为家长不懂教育，也不愿意解释。后来，有些家长找到校长，要求学校纠正张仪的教学模式，提高教师的素质。

问题

(1)请根据教育学、心理学知识评判教师张仪的教学行为。

(2)假如你是教师张仪，下一步你将采取哪些措施改工作?

某化学教师在一次测验中设计了下列试题，并对部分学生的问题结果进行了设计和分析，【试题】Na2SO3暴露于空气中容易变质，某学生按照如下方案计算Na2SO3样品的纯度： ①准确称取样品w g于小烧杯中，加入适量蒸馏水配成溶液；②向小烧杯中滴入溶液直至沉淀完全；③将沉淀______、称重，得沉淀为a g；④计算Na2SO3样品的纯度 【考试结果】有约20%的学生提交了下面的答案：②向小烧杯中滴入HNO3酸化的Ba(NO3)2溶液直至沉淀完全；③将沉淀过滤、干燥、称重，得沉淀为a g。 问题： (1)本题的正确答案是：②向小烧杯中滴入_______溶液直至沉淀完全；③将沉淀_______、称重，得沉淀为a g。 (2)试对【考试结果】中学生答题错误原因进行分析和诊断。 (3)写出Na2SO3样品在空气中变质的化学反应方程式。

A.函数已被高版本删除

B.没有存为xlsm格式

C.没有存为xls兼容模式

D.没有存为xlsx格式