翻转课堂的教学结构是（）

B.翻转课堂教学、MOOC、SPOC教学中，教学视频相当于老师讲授的延伸

C.翻转课堂教学与SPOC课程相比，线下活动的内容和目标是不一样的

D.MOOC课程与翻转课堂教学相比，结构化的优势更明显

此题为判断题(对，错)。

B、翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学

C、翻转课堂教学视频在设计上同样遵循ARCS模型

D、翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用

E、翻转课堂教学视频最好能够是老师自己设计的，直接针对自己的学生

F、可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签，以满足不同学生的学习需要

G、翻转课堂所使用的视频不是一定要自己拍，别的老师讲得好的视频只要允许使用，都可以给学生看

B、偷闲工具

C、留言板

D、替代品

B、翻转课堂应该有哪些教学活动?如何组织

C、翻转课堂的学生如何分组

D、翻转课堂的教学如何达到课程的教学目标

E、学时数

B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标

C.翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的

D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主

B、从理论上讲，翻转课堂教学效果一定比传统的课堂的教学效果好

C、一定好

D、一定不好

B、教学任务布置与课前准备

C、充分利用SPOC，提醒&督促学生学习，公示相关内容与要求

D、混合式教学要做到：各类成绩，标准清晰，证据留痕好

E、处理翻转课堂成绩与课程最终成绩

F、教师人数