试以我们对课堂问题行为分类的基本观点为依据，开发“课堂问题行为类型与频率”的观察记录工具。

行为问题分析的最终目的是

A、确定行为与健康问题相关程度

B、确定行为发生频率

C、确定优先干预的行为

D、确定行为的可变性

E、确定行为的重要性

下面哪一项不属于行为分析方法的基本步骤( )

A. 观察并分析学生的行为

B. 确定问题行为的频率

C. 将惩罚作为改正学生问题行为的主要措施

D. 实施行为矫正的程序，评估行为矫正效果

评定儿童问题行为的依据()。

A、从儿童发展的年龄阶段看，判断儿童的行为是否有问题首先取决于儿童的年龄。

B、从各种行为障碍出现的频率看，儿童某种频繁出现的行为就是不正常的行为。

C、从行为表现的严重程度看，如果儿童的行为会导致比较严重的后果或具有破坏性，则这种行为可能有问题。

D、从行为持续的时间看，持续的时间过长也是行为有问题的特征。

圆柱形空腔内电磁振荡的定解问题为

试证电磁振荡的固有频率为

设模拟带限信号最高频率fm=3 kHz，试研究如下问题： (1)确定对模拟信号的取样频率，以使其取样信号能重建原信号； (2)确定将此取样信号重建原信号时的理想低通滤波器最小截止频率； (3)若所用的实际低通滤波器截止频率为6 kHz，则要求将模拟信号取样 的频率最小为多少才能保证重建原信号。

根据ABC分类法的基本原理，累计频率属于( )区间的因素是为B类因素，即次要因素，应进行次要问题的管理。

A．50%～90%

B．50%～80%

C．80%～90%

D．80%～95%

根据ABC分类法的基本原理，累计频率属于（ ）区间的因素是为B类因素，即次要因素，应进行次要问题的管理。

在ABC分类法中，下列关于A类问题的说法中，正确的是______。

A．累计频率在0～80%区间的问题

B．出现频率在60%以上的问题

C．为一般问题

D．要进行重点管理

E．按照常规加强管理

试回答下列问题，并作必要的说明。

  (1) 设有一球对称的电荷分布，以频率ω沿径向做简谐运动，问其辐射场是多大?并对其结果给以物理解释；

  (2) 一飞轮半径为尺，并有电荷均匀地分布在其边缘上，总电量为Q，设此飞轮以恒定角速度ω旋转，试求其辐射功率，并对结果进行讨论。

研究人员把受试者分成两组：A组做十分钟自己的事情，但不从事会导致说谎行为的事；B组被要求偷拿考卷，并且在测试时说谎。之后，研究人员让受试者戴上特制电极，以记录被询问时的眨眼频率。结果发现．A组眨眼频率会微微上升，但B组的眨眼频率先是下降，然后大幅上升至一般频率的8倍。由此可见：通过观察一个人的眨眼频率，可判断他是否在说谎。

对以下哪项问题的回答，几乎不会对此项研究的结论构成质疑?

A．A组和B组受试者在心理素质方面有很大差异吗?

B．B组受试者是被授意说假话，而不是自己要说假话，由此得出的说假话与眨眼之间的关联可靠吗?

C．用于A组和B组的仪器设备是否有什么异常?

D．说假话是否会导致心跳加速，血压升高?

A．

B．

C．

D．