欣赏篆刻作品，首先看（)

阅读以下文字，完成以下问题。

篆刻欣赏是一种综合美的艺术享受。篆刻创作中，不论哪种风格，都必须通过“篆法”、“章法”、“刀法”来表现。

欣赏篆刻作品，首先要看“篆法”。篆法是三法中的基础。历来印章均以篆为宗，故治印章必先精通篆法，用字要有出处，变化须合六书，切忌生编滥造或任意增减。那些颇有成就的篆刻家，并非都是古文学家，但必须搞清楚文字的源流、演变的过程。只有这样方能使篆字“丰神流动，[a]”，以达到古人所说的“有轻有重，有屈有伸，有俯有仰，有去有来，有粗有细，有强有弱，有疏有密”，[b]的境地。

其次是欣赏“章法”。章法是三法中的重点。章法是复杂多变的，只有多看、多摹、多揣摸，日积月累，循序渐进，方能进一步门庭，[c]。篆刻章法应以秦汉古印为准绳，精通六书八体。一字有一字的章法，全章有全章的章法。尽管方寸间字有多寡，文有朱白，印有大小，笔画有疏密、增损、参差、平衡、呼应、挪让、轻重、离合、方圆、巧拙等，应当全局考虑，是方寸印章“相依顾而有情，一气贯通而不悖”。欲臻章法之妙，就要符合美的规律，或寻工整端庄的风格，或求参差古朴的情趣。

“以篆为宗”中的“篆”指的是( )。

A．篆刻

B．篆法

C．篆字

D．书法

阅读以下文字，完成以下问题。

篆刻欣赏是一种综合美的艺术享受。篆刻创作中，不论哪种风格，都必须通过“篆法”、“章法”、“刀法”来表现。

欣赏篆刻作品，首先要看“篆法”。篆法是三法中的基础。历来印章均以篆为宗，故治印章必先精通篆法，用字要有出处，变化须合六书，切忌生编滥造或任意增减。那些颇有成就的篆刻家，并非都是古文学家，但必须搞清楚文字的源流、演变的过程。只有这样方能使篆字“丰神流动，[a]”，以达到古人所说的“有轻有重，有屈有伸，有俯有仰，有去有来，有粗有细，有强有弱，有疏有密”，[b]的境地。

其次是欣赏“章法”。章法是三法中的重点。章法是复杂多变的，只有多看、多摹、多揣摸，日积月累，循序渐进，方能进一步门庭，[c]。篆刻章法应以秦汉古印为准绳，精通六书八体。一字有一字的章法，全章有全章的章法。尽管方寸间字有多寡，文有朱白，印有大小，笔画有疏密、增损、参差、平衡、呼应、挪让、轻重、离合、方圆、巧拙等，应当全局考虑，是方寸印章“相依顾而有情，一气贯通而不悖”。欲臻章法之妙，就要符合美的规律，或寻工整端庄的风格，或求参差古朴的情趣。

“以篆为宗”中的“篆”指的是( )。

A．篆刻

B．篆法

C．篆字

D．书法

运用谈话指导幼儿进行欣赏时，教师自己首先学会与美术作品的对话。()

A.注意

B.联想

C.情感

D.理解

精神需要包括对( )的需要

A．文艺作品

B．欣赏美

C．阅读报刊

D．看电视

王老师在《民间绝活》一课中，首先让学生翻阅教材欣赏关于民间艺术的图片，接着着重介绍“面塑”的相关知识，并向学生详细示范了如何用橡皮泥制作小白兔的具体步骤。在教师手把手的指导下，全班学生都顺利地完成了手工制作，小兔子活泼可爱，与教师的示范作品相比，几乎一模一样。

问题：

（1）你是否赞同示范教学的方法?请说出理由。

（2）学生作业的标准化好不好，为什么?

欣赏剪纸作品，我们要看作品构图是否自然。作品的乡土气息要浓厚，要有民间的朴实韵味。()

下列对原文内容的分析与概括，不符合原文意思的一项是（ ）。

A. 书法艺术的特殊性，使书法与绘画、篆刻等艺术形式相并列是不甚适当的，因为它揭示的书法创作过程是动态的

B. 书法与美术、篆刻同属造型艺术．但书法艺术的线性特征决定了对它进行欣赏的情景与对后两者进行欣赏的情景不同

C. 书法艺术注重并应用了线性特征，这使得优秀的书法作品前后联系，上下贯通，血肉丰满．成为一个有机的整体

D. 按照方圆、曲直、疾徐等技法规定，书法创作必须作线性运动，否则就无法对书法作节奏、行气、血脉等高层次鉴赏

电影欣赏，就观众与作品的交流关系来看，可以分为接受性欣赏、消融性欣赏、评判性欣赏几个基本欣赏类型。()

甲和乙熟识，某日乙将其新作给甲欣赏，希望能提些修改意见。甲看完后，将该作品复印，然后将作品还给了乙。甲其后将乙作品中大部分内容修改后用自己的名字拿到某出版社发表。问下列说法不正确的是( )

A．甲的行为侵犯了著作权人乙的署名权

B．甲的行为侵犯了著作权人乙的发表权

C．甲的行为侵犯了著作权人乙的财产权

D．甲的行为没有侵犯著作权人乙的发表权