（）阶段是系统实现规划目标、发挥效益的阶段。

两阶段法的第一阶段是改写目标函数，求解目标函数中只含有人工变量的线性规划问题;第二阶段从第一阶段最终的单纯形表格出发，去掉人工变量，改为原问题的目标函数，继续寻找问题的最优解。()

此题为判断题(对，错)。

随着学校的管理规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长。学籍档案管理工作则变得更加复杂，档案的完整性、安全性等问题也显得更加重要，日益引起学校管理层的关注，需要有关学籍档案管理系统系统来提高学籍管理工作的效率。因此，学籍档案管理系统的开发也正是为了适应学校对变化的学生信息进行管理。学校希望开发一个学籍档案管理系统来满足管理的需要。

为更好的确定学籍档案管理系统的开发目标，在系统规划阶段参加工作的人员中至少包括（）。

A.学校主管领导、软件开发人员、学籍档案业务管理人员

B.学校主管领导、软件开发人员、学籍档案管理部门领导

C.学校主管领导、软件开发人员、教师代表

D.学籍业务管理人员、软件开发人员、学生代表

A.可行性研究

B.进行系统分析

C.确定系统的发展战略和长远规划

D.提出系统方案说明书

A.系统规划阶段

B.系统分析阶段

C.系统设计阶段

D.系统实现阶段

某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。

为更好地确定学生选课管理系统的开发目标，在系统规划阶段参加工作的人员中至少应包括（）。

A.学校主要领导、软件开发人员、教学业务管理人员

B.学校主要领导、人事部门领导、教学业务管理人员

C.学校主要领导、软件开发人员、教师代表

D.软件开发人员、教学业务管理人员、学生代表

A.可行性解决方案

B.分析现行系统的业务流程

C.网络解决方案

D.软件编写和调试

A．错误

B．正确

A.规划筹建准备阶段

B.系统规划设计阶段

C.方案评估阶段

D.细节规划设计阶段

E.规划执行阶段