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[单选题]

对幼儿语言教育活动的评价，可通过分析活动过程中师生之间的（)来实现。

A.互动

B.表现

C.幼儿的积极性

D.教师的积极性

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第1题

幼儿园教育评价主要就是对活动过程的评价。()

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第2题

对幼儿语言教育活动的评价应考察()

A.幼儿的语言学习行为

B.教师的教学行为

C.相关环境的营造

D.A、B、C三方面全面衡量

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第3题

幼儿语言教育活动评价重点在教师的教法上。()

此题为判断题(对，错)。

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第4题

对幼儿语言教育活动的评价应考察()

A、幼儿的语言学习行为

B、A、D、C三方面全面衡量

C、相关环境的营造

D、教师的教学行为

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第5题

在幼儿园语言教育评价中,主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价,这是评价的()

A、教师参与原则

B、客观性原则

C、全面性原则

D、参照性原则

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第6题

通过活动区对幼儿进行社会教育，主要是通过( )来实现教育的功能。

A、教师指导活动

B、幼儿的自主活动

C、教师直接参与活动

D、活动材料的投放

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第7题

幼儿语言教育的整合观，是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程，帮助幼儿学习语言。()

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第8题

对幼儿教育活动的评价应重点考查哪些方面?

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第9题

在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言能力发展比较慢的孩子来说，选用指导方法合理的是（）。

A.直接指导的运用要多于间接指导

B.运用直接指导

C.运用间接指导

D.间接指导的运用要多于直接指导

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