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[单选题]

到了20世纪50年代后期,美国著名的行为科学家、管理理论的奠基人道格拉斯·麦格雷戈提出了()

A.目标设置理论

B.X-Y理论

C.余力理论

D.“学习型组织”理论

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第1题

在巴甫洛夫的基础上提出了操作性条件反射,并提出了强化的概念的是()

A.诺尔斯

B.诺克斯

C.斯金纳

D.熊彼特

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第2题

大卫·奥苏泊尔学习理论的基础是()

A.融合

B.同化

C.分化

D.串联

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第3题

奥苏伯尔同时提出了人类存在3种主要的有意义学习的类型:一是词汇学习,二是概念学习,三是()。

A.自主学习

B.辅助学习

C.目的学习

D.命题学习

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第4题

学习的原则包括:①逐渐分化原则②综合贯通原则③()

A.融入巩固原则

B.检测学习原则

C.序列巩固原则

D.目的巩固原则

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第5题

建构主义理论研究者进一步认为,学习过程的基本特点:社会互动性、情境性()

A.情感性

B.主动建构性

C.被动构建性

D.巩固性

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第6题

麦克鲁斯基首次提出()

A.熟练理论

B.余力理论

C.期望理论

D.需求层次理论

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第7题

培训迁移理论把培训迁移的过程可以划分的最后一个阶段()

A.培训前动机

B.培训绩效

C.学习

D.迁移结果

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第8题

由心理学家洛克提出的是()

A.教育投资理论

B.目标设置理论

C.熟练理论

D.社会学习理论

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第9题

将学习应用于相似的情境中是指()

A.远迁移

B.近迁移

C.迁移

D.转移

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第10题

最早最大胆明确地提出把人的能力划归为固定资本的,是古典经济学创始人之一的英国经济学家()

A.舒尔茨

B.汤姆·W·戈特

C.MichaelD·Crino

D.亚当·斯密

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