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[单选题]

对培训教师资格能力进行间接考察的主要方式是()。

A.听取推荐人口头或书面介绍

B.考察所聘任教师的个人经历

C.听取学员意见

D.考察拟聘任教师对培训目标和内容的理解力和写作能力

E.考察其以往的教学效果

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第1题

培训过程中每节课的教学目标和任务是()。

A.教学进度目标

B.知识性目标

C.能力性目标

D.思想性目标

E.教学质量目标

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第2题

培训教学效果检验常用的书面测试形式有()。

A.辨析和论证测试

B.论文撰写测试

C.客观测试

D.解决问题测试

E.计算和证明测试

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第3题

职业训练的主要教学方法有()。

A.参与式

B.研修式

C.影视法

D.体验式

E.直接传授式

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第4题

客观测试的不足之处是()。

A.难以评价学员的综合能力

B.命题技术性强,难度较大

C.命题耗时较多

D.命题时容易出现逻辑错误

E.有时评价结果失真

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第5题

参与式教学的特征是()。

A.学员主动性得到很大调动,在参与中获得知识、技能和正确行为方式

B.教学内容针对性强

C.教学形式灵活

D.教师一般具有丰富实际工作经验

E.教师仍具有一定主导作用

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第6题

职业培训业务评价的类型有()。

A.业务日志法

B.听讲日志法

C.表格测评法

D.清单法

E.会见面谈法

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第7题

在心理学的学习理论中,对教育产生较大影响的理论有()。

A.行为主义学习理论

B.伦理学学习理论

C.认知主义学习理论

D.马克思主义学习理论

E.人本主义学习理论

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第8题

计划作为一项管理职能,通常具有()等方面的特征。

A.效率性

B.目的性

C.条件性

D.首位性

E.普遍性

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第9题

影响培训总体计划的客观因素主要有:()、教育培训资源可利用状况以及培训的价值及成本分析。

A.组织目标与组织气候

B.组织营运效率

C.技术水平及开发

D.人力资源状况

E.组织优先权

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第10题

培训总体计划的内容应包括:目的、()、培训方式、培训组织人、考评方式、培训费预算。

A.目标

B.原则

C.培训需求

D.培训对象及培训内容

E.培训地点

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