更多“()与()是加强教学控制、完善教学过程的需要,是提高课堂教学…”相关的问题
第1题
在教学过程中,通过(),可以不断地矫正偏向和失误,逐步达到预期的教学目的。
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第2题
常用的理论授课方法有()、()、()、()、()、()、()。
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第3题
培训师通过一定的途径对学员进行学习方法的传授、诱导和诊治的方式称为()。
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第4题
学员在学前进行()是上课前的准备,是提高学习效率的重要途径。
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第5题
()是一阶段学习的终点,又是下一阶段学习的起点。
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第6题
()指的是访问者根据与受访人面对面的交谈,从受访人的表述中发现问题,进而判断出培训需求产生的真正原因。
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第7题
交谈分为两种情况,其中()是以标准的模式向所有的受访者提出同样的问题;()是由访谈者针对不同的受访者提出不同的开放式问题以获取所需的信息。
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第8题
问卷法是对随机样本、()或总体进行调查或民意测验。问卷形式包括开放式、()和封闭式三种。
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第9题
培训教材开发的根本要求是与培训目的相符、推陈出新、系统性和()原则,要牢牢围绕培训目标的实现,始终不能偏离这个主线。
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第10题
培训教材侧重于培训的(),要求做到一看即懂、一看即会操作。
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