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[单选题]

学习者对刺激作出反应的联结,因准备状况不同而不同是()。

A.练习律

B.准备律

C.效果律

D.反射学说

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第1题

学习者对刺激作出反应并给与满意加强,就会加强联结。这是()。

A.练习律

B.准备律

C.效果律

D.反射学说

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第2题

以体能活动为引导的人格训练方法是()。

A.情景模拟

B.拓展训练

C.文件筐法

D.体能训练

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第3题

教育培训应该是:()

A.当下的

B.短期的

C.终生的

D.本企业的

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第4题

桑代克的学习三定律是()。

A.效果定律

B.练习定律

C.准备定律

D.反射定律

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第5题

课程设计中应该提倡()。

A.打破学科界限

B.强化实务技能

C.教师灌输式

D.学员参与式培训

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第6题

进行人力资源开发和培训需要具备的知识技能是()。

A.学习心理学

B.教学管理

C.课程教育管理

D.自然科学

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第7题

统计活动与其他调查活动比较,具有()特点。.

A.数量性

B.全面性

C,社会性

D.准确性

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第8题

统计的工作过程可分为()和统计分析。

A.统计设计

B.统计计算

C.统计调查

D.统计数据的整理

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第9题

设计一个完整的调查方案在明确调查目的后还要注意()方面。

A.确定调查对象和调查单位

B.全盘制定组织计划

C.选择调查方式和方法

D.制定调查项目和调查表

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第10题

教育统计的调查方法有()。

A.抽样调查

B.访问法

C.观察法

D.报告法

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