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[单选题]

认知测验也称为最高行为测验。该测验测评的内容是人们的认知行为,通常包括()。

A.成就测验

B.智力测验

C.典型行为测验

D.能力倾向测验

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第1题

面试与其它形式的交谈的不同之处在于:()。

A.双向性

B.目的性

C.事先的计划

D.问题的结构化

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第2题

内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表性程度。内容效度一般应用于教育成就性测验当中,包含了()维度。

A.教育有效性

B.教育内容

C.教育效果

D.教育目标

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第3题

面试与其它素质测评相比有如下特点:()。

A.双向沟通的过程

B.互相不熟悉

C.结构化

D.以谈话和观察为主

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第4题

运用再测信度应注意以下问题:()。

A.遗留效应

B.练习效应

C.时间间隔长导致的个体特质发生变化

D.趋同效应

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第5题

笔试测验编制的过程中,除了要确定测验的目的、制定编题计划、编制题目、题目的试测和分析、测验的合成等以外,还要进行()等工作。

A.测验的合成

B.测验的技术分析与鉴定

C.编写测验手册

D.制定常模标准

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第6题

人员素质测评的核心问题,就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价,尽可能地谋求“人职匹配”。

A.错误

B.正确

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第7题

人员素质测评是对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价,因此它与现实生活中的物理测量没有本质区别。

A.错误

B.正确

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第8题

笔试测验的标准化一般包括对试题内容、施测方法、指导语、施测时限、评分标准、分数解释等主要环节的统一,标准化测试的最终分数解释必须以人为规定的标准为依据。

A.错误

B.正确

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第9题

区分度指数,试题的区分能力就越强,一般认为,区分度指数高于0.3,试题便可以被接受。

A.错误

B.正确

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第10题

区分度是反映测评工具区分应试人能力水平高低的指标,区分度对标准参照考试测评来讲意义不大,因为标准参照考试只要求检查被试是否达到规定目标。

A.错误

B.正确

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