更多“认知测验也称为最高行为测验。该测验测评的内容是人们的认知行为…”相关的问题
第1题
面试与其它形式的交谈的不同之处在于:()。
A.双向性
B.目的性
C.事先的计划
D.问题的结构化
点击查看答案
第2题
内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表性程度。内容效度一般应用于教育成就性测验当中,包含了()维度。
A.教育有效性
B.教育内容
C.教育效果
D.教育目标
点击查看答案
第3题
面试与其它素质测评相比有如下特点:()。
A.双向沟通的过程
B.互相不熟悉
C.结构化
D.以谈话和观察为主
点击查看答案
第4题
运用再测信度应注意以下问题:()。
A.遗留效应
B.练习效应
C.时间间隔长导致的个体特质发生变化
D.趋同效应
点击查看答案
第5题
笔试测验编制的过程中,除了要确定测验的目的、制定编题计划、编制题目、题目的试测和分析、测验的合成等以外,还要进行()等工作。
A.测验的合成
B.测验的技术分析与鉴定
C.编写测验手册
D.制定常模标准
点击查看答案
第6题
人员素质测评的核心问题,就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价,尽可能地谋求“人职匹配”。
点击查看答案
第7题
人员素质测评是对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价,因此它与现实生活中的物理测量没有本质区别。
点击查看答案
第8题
笔试测验的标准化一般包括对试题内容、施测方法、指导语、施测时限、评分标准、分数解释等主要环节的统一,标准化测试的最终分数解释必须以人为规定的标准为依据。
点击查看答案
第9题
区分度指数,试题的区分能力就越强,一般认为,区分度指数高于0.3,试题便可以被接受。
点击查看答案
第10题
区分度是反映测评工具区分应试人能力水平高低的指标,区分度对标准参照考试测评来讲意义不大,因为标准参照考试只要求检查被试是否达到规定目标。
点击查看答案