题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

布置培训教室时的决定因素有()。

A.参训者人数

B.不同的培训活动形式

C.课程的类型和正式程度

D.培训者希望对课堂的控制程度

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第1题

培训评价标准从形式上看,其基本类型包括()。

A.诊断性评价

B.指标体系

C.总结性评价

D.概括性问题描述

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第2题

评价指标体系从内涵上看包括()。

A.行为指标

B.职责指标

C.素质指标

D.效能指标

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第3题

指定培训评价指标体系的一般步骤为()。

A.确定评价者

B.确定评价目的

C.确定评价内容

D.确定评价目标

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第4题

能力的两方面含义包括()。

A.已具有的知识技能

B.已有的技术能力

C.可造就性和潜在能力

D.未来可能具有的能力

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第5题

采用标准化测量方法有以下优点()。

A.减少无关因素对测评目的的影响

B.便于测量

C.便于对照和比较

D.可以反复使用

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第6题

面试与其他素质测评相比有以下特点()。

A.面试是一个双向沟通过程

B.面试是双方的互动过程

C.被测试人并不是完全被动的

D.以谈话和观察为主要手段

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第7题

结构化面试包括几个方面的含义,具体为()。

A.面试程序的结构化

B.面试题目的结构化

C.面试结果的结构化

D.面试评定的结构化

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第8题

量表可以定义为一个拥有参照点和单位的,可以体现测量规则的连续体。根据单位和参照点的不同,可以将量表分为()。

A.命名量表

B.顺序量表

C.等距量表

D.等比量表

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第9题

根据测验分数的不同来源,可以将信度分为()。

A.再测信度

B.复本信度

C.分半信度

D.评分者信度

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第10题

影响效标关联效度的指标有()。

A.随机率

B.基础率

C.录取率

D.以上都不是

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