测验标准化一般包括对试题内容、施测方法（）等主要环节的统一。

A.教育性

B.科学性

C.技术性

D.艺术性

E.使用性

A.项目开发

B.开发

C.课程开发

D.教材开发

A.“判断、指令、评价”

B.“评价、判断、指令”

C.“指令、判断、评价”

D.“评价、指令、判断”

A.建立和谐，融洽关系的方法

B.通过咨询，指导员工改变行为的方法

C.契约式学习的方法

D.团体辅导的方法

E.战略思考的方法

A.管理者

B.实施者（培训者和提供者）

C.咨询者（顾问）

D.接受者

E指导者（或称创新者）

A.指导培训工作

B.指导评价工作

C.将企业对人才的需求，作为确定测验基本目的和开发试题的导向

D.指导培训师确立和把握试题开发的正确目标

E.指导开展测验结束后的分析工作

A.战略意识

B.判断能力

C.控制能力

D.前瞻能力

E.技术自觉及在组织中对培训文化的管理施加影响的能力

A.测评工作是为培训的教学组织服务的

B.测评工作是为人力资源管理工作服务的

C.测评工作是为培训评估服务的

D.测评工作是为培训工作和人力资源开发工作服务的

A.国家

B.地区

C.本单位

D.个人

A.明确所要开发测验的目的和形式

B.根据开发目的进行前期的资料搜集、调研工作

C.确定所要测查的核心点

D.进入测验命题环节