（）对于情感以及道德行为表现的评价则常常采用一的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。

A.关系不明显

B.没有关系

C.有利有弊

D.存在负相关

A.复杂性

B.连续性

C.长期性

D.示范性

A.幼儿生活的服务者

B.幼儿的榜样和示范者

C.幼儿生活中“母亲”的角色

D.幼儿学习活动的合作者

A.育人为本

B.以教材为本

C.以课堂教学为本

D.以教师为本

A.给幼儿权利

B.教幼儿知识

C.尊重和信赖幼儿

D.尊重幼儿家长

A.现实性

B.潜在性

C.可塑性

D.普遍性

A.教师间的关系

B.幼儿间的关系

C.师幼关系

D.教师与幼儿家长的关系

A.幼儿是完整的人

B.每个幼儿都有自身的独特性

C.幼儿与成人之间存在着巨大的差异

D.幼儿与幼儿之间没有什么差异