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[主观题]

放学后,魏老师在整理玩具的时候,发现一个小的芭比娃娃不见了,她想起白天只有晨晨玩过,猜测可能是

她拿走了。第二天,魏老师注意观察晨晨,果然发现她的小书包里有娃娃的头发掉了出来。但是魏老师并没有批评她,而是将这件事以故事的形式讲给了孩子们,之后又特意提问晨晨:你觉得故事中的小朋友做得对吗?”晨晨说:不对。”魏老师问:如果是你,你会怎么做?”晨晨说:我会把娃娃放回玩具角。”后来,魏老师发现芭比娃娃果然又回到了玩具角。问题:请你分析材料中教师的做法。

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第1题

有些人认为:幼儿教师所教的都是一些浅显的知识,所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任。问题:请用所学的教育学理论分析上述观点,并论述胜任幼儿教师的职业条件。
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第2题

某幼儿园给幼儿布置了独具特色的寒假作业——环保作业:让家长带领幼儿到公园街头捡拾垃圾;民俗作业:让幼儿真正认识传统佳节;体育作业:长跑、跳绳天天练,告别肥胖、近视眼等。这种“变了脸”的寒假作业,受到了幼儿及家长的普遍好评。问题:请运用素质教育理念分析这一材料。
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第3题

一教师在班上发起评选最坏学生的活动,要评出全班最坏的3个学生。6岁的童童被评为第3个最坏学生,同

学们给他列出了16条罪状。那天放学回家,妈妈发现童童无精打采,一问才知真相。妈妈很愤怒,但她还是冷静地要求教师收回这次评选结果。教师却说,这是全班同学的共同呼声,他本来就是最差学生。从此以后,童童就不太想去上学了,总是想方设法找借口逃学,最后,妈妈不得不为他转了学。问题:请你用当代儿童观和教师观来评价这一材料。

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第4题

雪化了变成什么?”一个孩子回答:变成了春天!”这个回答是多么富有想象力,又是多么富有艺术性,可居

然被判为零分。树上有五只鸟,被人用枪打死了一只之后,树上还剩下几只鸟?”一个孩子回答:还有三只。”老师愕然:怎么可能?”孩子解释:爸爸被打死了,妈妈吓跑了,剩下三个孩子不会飞。”这是一个充满情感的回答,又是一个极现实的回答。可是,老师也断然认为不对。问题:为什么会经常出现类似上述的情况?老师应怎样对学生进行正确的评价?

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第5题

下列教育阶段中不属于我国的学校教育体系的是()。

A.初等教育

B.中等教育

C.高等教育

D.义务教育

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第6题

开展研究性、创造性学习,关键是()学生思考的能力,要求学生敢于除旧布新,敢于用多种思维方式探讨所学的东西。

A.保护

B.限制

C.发展

D.促进

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第7题

下列哪种说法是错误的有哪些?()

A.素质教育以促进知识深刻内化为目标

B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础

C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

D.素质教育以提高学生综合素质为目的

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第8题

在看待学生的不同态度中,下列哪种类型广泛受学生欢迎?()

A.对峙型

B.民主型

C.放任型

D.权威型

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第9题

“十年树木,百年树人”说明教师劳动具有()的特点。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长效性

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第10题

1951年《关于改革学制的决定》对小学教育的规定,修改的以往小学教育()的弊端。

A.一贯制

B.分段制

C.制度化

D.封建化

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