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[单选题]

下列哪一首作品不是源自音乐与戏剧的结合?()

A.《北风吹》

B.《红梅赞》

C.《绣红旗》

D.《黄水谣》

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第1题

下面的音乐作品中哪一首属于崇高美的范畴?()

A.女声独唱《梅花引》

B.民族管弦乐合奏《金蛇狂舞》

C.室内乐《如歌的行板》

D.男声独唱《祝酒歌》

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第2题

音乐编创题:为下面诗词创作旋律。要求:旋律流畅,音乐形象符合诗词意境。九月九日亿山东兄弟独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
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第3题

音乐编创题:为下面诗词创作旋律要求:旋律流畅,音乐形象符合诗词意境。黄鹤楼送孟浩然之广陵千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
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第4题

音乐编创题:为下面诗词创作旋律。要求:旋律流畅,音乐形象符合诗词的意境。江雪千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
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第5题

音乐编创题:为下面歌词谱曲。要求:旋律通顺,体裁明确,有前奏。过零丁洋辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
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第6题

义务教育音乐课程标准的基本理念是()。

A.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,完善评价机制

B.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化

C.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,强调音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,关注学科综合,弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性,面向全体学生,注重个性发展

D.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,强调音乐实践,鼓励音乐创造,突出音乐特点,关注学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,面向全体学生,注重个性发展

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第7题

音乐课程教学的过程与方法主要包括体验、模仿、探究、()和综合五个方面。

A.聆听

B.联想

C.合作

D.创造

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第8题

校内音乐课程不包括()。

A.音乐教室

B.学生群体

C.学校网站

D.社区音乐课程

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第9题

广义的课程是指学生在学校获得的()。

A.全部经验

B.部分经验

C.一定经验

D.学习经验

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第10题

广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、()、()、课外活动以及学校环境和氛围的影响。

A.教学气氛、教学进程

B.教学活动、教学进程

C.教学经验、教学活动

D.教学活动、课程进程

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