下列对定性评价的认识，不正确的一项是（）。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

A.评价的根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高

B.评价应以教材为基准，面向全体学生

C.评价要充分发挥诊断、激励和发展的功能

D.评价应根据不同的情况综合采用不同的方式

A.高中语文课程评价应注意必修课和选修课的联系与区别

B.实用类文本阅读的评价，着重考查学生的抽象思维能力；论述类文本阅读的评价，着重考查学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力

C.在诗歌散文评论和创作方面，既要考查学生的参与态度，也要评价其成果的水平

D.新闻与传记的考查，重在评价学生是否关心国内外大事，是否养成阅读新闻的习惯

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

A.检查和诊断

B.自我评价和相互评价

C.甄别和选拔

D.反馈和激励

A.常模参照测试

B.标准参照测试

C.诊断性评价

D.形成性评价

A.常模参照测试

B.标准参照测试

C.诊断性评价

D.形成性评价

A.诊断性评价

B.总结性评价

C.自主性评价

D.形成性评价

A.随着教育科学理论的不断发展和实践运用，为突出语文课程评价的整体性和综合性，量化评价和客观化评价将是语文课程评价的主要手段

B.形成性评价和终结性评价在语文教学中都是不可缺少的方式，但应加强形成性评价

C.定性评价和定量评价应该结合运用，但不可忽视定性评价的功能和作用

D.在实施评价的过程中，应该注意教师的评价、学生的自我评价和学生之间的相互评价，还应该让家长积极参与评价活动

A.号召学生课余时间去图书馆读书

B.教会学生利用网络查找学习资料

C.建议学生假期阅读学习报刊

D.强调学生课上课下反复做书本作业