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[单选题]

下列教学方法由日本音乐家创立的是()。

A.体态律动教学法

B.铃木教学法

C.节奏教学法

D.综合艺术音乐教学法

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第1题

奥尔夫教学法形成于()。

A.苏联

B.荷兰

C.德国

D.意大利

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第2题

著名音乐教育家柯达伊的国籍是()。

A.匈牙利

B.德国

C.日本

D.瑞士

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第3题

下列不属于常用的音乐教学方法的是()。

A.教授法

B.实践法

C.练习法

D.讨论法

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第4题

音乐教育家达尔克罗兹的国籍是()。

A.捷克

B.瑞士

C.瑞典

D.匈牙利

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第5题

()教育体系是通过“元素性音乐”教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能。

A.柯达伊

B.铃木镇一

C.奥尔夫

D.达尔克罗兹

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第6题

奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的()去进行音乐的探索、体验。

A.创造力

B.想象力

C.联想力

D.协调力

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第7题

达尔克罗兹的体态律动学对音乐教育的改革,尤其是对()的培养有很大贡献。

A.基础的节奏感、乐感

B.基础的律动、乐感

C.基础的节奏感、律动

D.基础的律动、视听训练

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第8题

在音乐教学中,要把统一要求和()原则结合起来。

A.创作发展

B.启发诱导

C.因材施教

D.寓教于乐

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第9题

奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多,但大多数属于()。

A.键盘乐器

B.打击乐器

C.弦乐器

D.管乐器

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第10题

当学生处于兴奋状态,使“学习是一种艰苦劳动”披上一层乐于主动接受的色彩。这种变“苦学”为“乐学”的状态最适于在音乐教学中体现,这是音乐教学的()。

A.情感性原则

B.形象性原则

C.愉悦性原则

D.实践性原则

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