更多“教师之间的合作关系是新课标与教师专业发展向我们提出的迫切要求…”相关的问题
第1题
()即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中,创设一种类似于学术研究的情境.通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动达到培养学生的目的。
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第2题
“任何学科既不可能孤立地存在,也不可能独立地发展”体现了()的方式。
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第3题
哪一项不属于音乐课学科综合的类型?()
A.以音乐学科为主体的综合
B.以教师成长为基点的综合
C.以音乐学科为切入点的综合
D.以学生成长为基点的综合
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第4题
在欣赏乐曲时,运用()的方法,不仅可以有效地提高学生的音乐兴趣和审美注意力,并且有利于学生音乐思维的发展,有利于学生分析与评价音乐能力的提高。
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第5题
在音乐课堂教学中,教学情境瞬息万变,随时会有许多意料之外的偶然事件出现,这就是我们所说的()。
A.音乐教学事件
B.音乐教学成果
C.音乐教学反思
D.音乐教学目标
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第6题
课堂的反馈调控不包括()
A.学习新课前的反馈
B.学习新课时的反馈
C.学习新课后的反馈
D.家长反馈
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第8题
在课堂教学过程中适时适度地调节教育教学计划、内容和方法,是教师对自身()的调控。
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第9题
在音乐教学过程中,一切教学活动都必须在一定的教学环境下进行,有时由于多种主客观因素的影响,往往会导致教学环境的变化,从而产生许多音乐教学事件。这里的音乐教学事件指的是()。
A.教学设备突发事件
B.教学气氛突发事件
C.教学环境突发事件
D.教学活动突发事件
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第10题
“门被推开了,校长领着两位客人进来听课,教室内的气氛一下子显得紧张起来,这位老师没有能及时调节自己的情绪和状态,说话声音很小并微微有些颤抖,眼睛始终没有离开讲稿,许多设计好的活动也忘记了开展,歌曲还未学唱,就开始处理情绪。离下课还有3分钟时,突然想起还没做发声练习,又赶快补救,一节课忙乱而紧张,结果可想而知”是指()。
A.教学设备突发事件
B.教学气氛突发事件
C.教学环境突发事件
D.教学活动突发事件
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