指出该教师存在的错误,并进行原因分析和点评。
指出该教师存在的错误,并进行原因分析和点评。
指出该教师存在的错误,并进行原因分析和点评。
第2题
某县教育局实行机构改革,将原来的勤工俭学管理站改为县教育服务公司,并决定于6月18日上午(星期四)举行挂牌仪式。为了营造热闹氛围,县教育局提前半个月通知县城内各小学腰鼓队排练节目,届时到场助兴。6月18日上午,教育服务公司挂牌仪式如期举行,县城7所小学的小学生共计两百多人参加典礼,一时鼓乐喧天、歌舞翩翩,县教育局的领导们十分满意,感觉效果好极了。
本案例中,县教育局的行为侵犯了学校的哪项权利?侵犯了学生的哪项权利?
第3题
某县教育局实行机构改革,将原来的勤工俭学管理站改为县教育服务公司,并决定于6月18日上午(星期四)举行挂牌仪式。为了营造热闹氛围,县教育局提前半个月通知县城内各小学腰鼓队排练节目,届时到场助兴。6月18日上午,教育服务公司挂牌仪式如期举行,县城7所小学的小学生共计两百多人参加典礼,一时鼓乐喧天、歌舞翩翩,县教育局的领导们十分满意,感觉效果好极了。
县教育局应该为自己的行为承担哪些法律责任?
第4题
某县某村村民黄某的儿子,由于幼时患病,造成左脚跛瘸,导致行动不便。孩子到了入学的年龄,黄某带他到黄家屯小学报名入学,但学校以他是残疾儿童为由,拒绝招收。为使儿子能够入学,黄某又带他到附近的另一所学校龙门镇小学报名。而龙门镇小学则以此儿童非所属学区为由,也拒绝招收。
学校的做法是否违法?为什么?
第5题
小芳的家住在农村,在村里的小学上五年级。一天,爸爸突然对她说:“明天你不要去上学了,到小卖部给你妈帮忙吧,你妈一个人忙不过来。”小芳听了后,伤心地哭了。她想念书,她舍不得学校的老师和同学。但是,她又不能不听爸爸的话,只好不去学校读书了。老师了解到小芳的情况后,找到了小芳的爸爸,劝他让小芳继续上学。小芳爸爸说:“女孩子比不得男孩子,读书多了也没什么用,还不如让她在家里干点活呢。再说了,小芳是我的女儿,让不让她上学我说的算。”
请从学生的权利方面分析小芳爸爸的行为。
第6题
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注成长阶段
第7题
某教师回到办公室说:“四年级(2)班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了,他们不会我有什么办法?”
如何理解教师的主导作用,这位教师全面发挥主导作用了吗?
第8题
一位教师在布置课堂上书面作业后,发现有位男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说:“老师,×××趴在桌子上,他什么也没有做。”这时,老师委婉地说:“做作业之前是要进行认真思考的,可能他正在想问题呢!相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。”那位男生慢慢抬起头来,向老师报以感激的目光,拿起笔开始做作业。
请从教师观的角度评析这位教师的做法。
第9题
第10题
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